임상장학

ꏭ임상장학에 관한 연구
임상장학을 받은 교사가 임상장학을 받지 않은 교사보다 학생의 학업성취를 더 높인다는 어떤 증거도 찾을 수 없다는 것이 주목되었다. 그러나 연구는 장학사의 지침으로 사용될수 있는 잠정적 결과를 제시해 주고 있다.
1. 교사들은 친밀하고 지지적인 장학사에 대해 호감을 갖는 경향이 있다.
2. 대부분의 교사와 행정가들은 임상장학의 기본가정에 동의한다.
3. 교사들은 전통적 장학보다 임상장학을 더 좋아하며 임상장학의 방법과 기술은 가치가 있다고 믿는다.
4. 임상장학은 교사의 행위를 바람직한 방향으로 변화시킬 수 있다.
5. 임상적 접근을 사용하는 장학사는 전통적 접근을 사용하는 장학사보다 수업관찰 후 협의회 때에 보다 더 개방적이고 더 수용적이다.
6. 교사들이 좋아하는 장학의 상호작용 형태는 교사마다 각각 다르다. 초임교사는 지시적 형태를 보다 좋아하는 반면 경험 있는 교사는 비지시적 장학을 좋아한다는 증거가 있다.
결과적으로는 임상장학의 표준적 접근보다 더 개선된 방법이나 대안을 개발하는데 중점!

ꏭ임상장학에 대한 현재의 접근 (세 가지 대안)

1)과학적 장학 : 교사의 행위…(생략)