대화의 삶과 덕 교육

2)덕 교육의 의의
오늘날 우리나라 학교 교육의 주된 관심사 중의 하나는 ‘인성 교육’이라 할 수 있다. ‘인성’이란 말은 동양의 유가 철학에서 주로 사용되었던 용어이다. 우리가 일상적으로 ‘인성’혹은 ‘인성교육’이란 말을 사용할 때는 바로 그러한 전통에 입각한 개념으로 이해하고 있다. 그러나 이에 대한 이론적 내용은 주로 서양의 전통에서 발달한 학문(심리학)으로부터 가져오고 있다. 우리의 교육 현장에서 ‘인성 교육’의 개념이 매우 혼란스럽게 사용되고 있는 까닭은 바로 여기에서 비롯되고 있다. 따라서 ‘인성 교육’을 제대로 하기 위해서는 동.서양의 ‘인성’의 개념을 검토해 볼 필요가 있다.
우선 서양의 전통으로부터 발달한 ‘인성’의 개념을 검토해 본다. 우리는 일반적으로 영어의 ‘personality`란 용어를 ’인성‘으로 번역한다. 이것은 가면 뒤에 숨어있는 본래적 자기와 가면의 자기, 즉 사회적 관계에서 얻은 자신의 역할에 따른 공적 이미지로서의 자기를 함의하고 있다. 공적 이미지로서의 자기란 가면을 통해 다른 사람들에게 비쳐진 자기, 혹은 타인들에 의해 평가된 자기라는 의미이다.
본래적 자기란 원래…(생략)