체육교육과정의 개념 및 개발의 원칙

2. 체육교육과정의 개발의 원칙
- 한 국가의 교육과정은 그 나라의 교육의 방향을 규정하며, 그 나라의 미래를 결정하기 때문에 각 국가들은 교육과정의 개발과 개선에 많은 노력을 기울이고 있다. 요즈음 지식교육 위주의 주입식 교육에 대한 반성의 목소리가 높아져 가고 있는 가운데 사회문제로 대두되고 있는 학생들의 여러 가지 일탈 행동에 대한 교육적 방지 차원에서뿐만 아니라 학생들의 건강 및 정상적인 신체 발육발달을 위한 체육교과의 유용론은 아무리 강조해도 지나치지 않다. 1980년대에 들어오면서 세계 각 국은 교육개혁에 대한 국가적인 차원에서 큰 관심을 기울이고 있으며 그 일환으로 교육과정 개혁도 함께 추진하고 있다.
이와 같이 여러 나라들이 중요하게 취급하고 있는 교육과정은, 현재의 학생이 앞으로 어떤 인간이 되어야 하는가에 대한 기대, 그러한 인간으로 육성시키는데 요구되는 교육의 내용과 방법, 그리고 교육의 성과를 평가하는 방법 등이 반영된 교육의 청사진이라 할 수 있다.
○ 교육과정의 개발 원칙
- 교육과정을 개발하는 과정에서 꼭 고려되어야 하는 일반적인 원리

1. 교과내용

-…(생략)

① 건강관련 체력(health-related fitness)

② ‘놀이개념’(인간의 본질적인 활동) + ‘스포츠’(문화적 보편성)

③ ‘인간움직임(human movement)’

① 발달단계적 접근