Name: 원격교육의 이론적 배경 - 올레포트
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자료설명

원격교육의 이론적 배경에 대한 자료입니다.
교수의산업화이론이방

목차/차례

Ⅰ. 서론 2

Ⅱ. 본론 3

1. 원격교육의 개념과 특성 3
2. 원격교육의 발달과정 5

3. 교수의 산업화 이론 6

1) 산업화된 교수-학습의 개념 6

2) 교수의 산업화 이론 7

3) 산업화된 교수-학습의 교육적 시사점 8

4) 사례 : 한국방송통신대학교 10

4. 원격교육 발전을 위한 전략적 과제 12

Ⅲ. 결론 15
Ⅳ. 참고문헌 52

본문/내용

Ⅰ. 서론

21세기는 지식정보화사회로 지적능력과 창의력에 바탕을 둔 인적자본시대이다. 인적자본시대 즉, 고도정보화사회를 이끌어 가는 인재는 골드칼라(Gold Color)라는 새로운 유형의 인간이다. 골드칼라(백금칼라)의 필수조건은 자발성과 창의성이며 더불어 사는 인간이다. 스스로 좋아하는 일에 미쳐서 새로운 가치를 창출해 내는 사람으로 하트웨어(Heartware) 즉, 열린 마음을 개발하고, 노웨어(Knowwhere) 즉, 정보기술을 개발한 후, 마지막으로 노하우(Knowhow)를 창출하는 시대가 도래되고 있다. 따라서 21세기 지식정보화사회에서 산업교육의 기본방향은 누구나, 언제, 어디서나 원하는 교육을 받을 수 있는 「열린교육사회·평생학습사회」건설에 있다. 이를 실현하기 위한 필수적인 교육방법이 원격교육이다. 현재는 집합교육이 주를 이루고 원격교육은 걸음마 단계이지만, 21세기 산업교육의 주류는 원격교육이 될 것이다.
원격교육(Distance Education)이라는 용어가 공식적으로 등장한 것은 20년이 채 안되었지만, 통신 교육, 방송 교육, 재택 교육, 홈 스쿨링, 독립 학습, 학교외 학습, 확장 교육 등의 이름으로 교육 현장에서 오래 전부터 뿌리내…(생략)

참고문헌

1. 김무홍, 가상대학과 한국방송통신대학, 원격교육논총 제13집, 1999.

2. 김영환·이상수·정희태·박수홍 공저, 『원격교육의 이론과 실제』, 학지사, 2003.

3. 김재웅, 원격교육의 가능성과 한계, 방송통신 교육논총 제9집, 1996.

4. 김재웅·정인성 공저, 『원격교육활용론』, 한국방송통신대학교출판부, 2002.

5. 김희수, 『원격교육 교수 학습을 위한 원격교육론』, 한올출판사, 2003.

6. 박진형, 원격대학생들의 학업중단 관련 요인 연구, 서울대학교 교육대학원 석사논문, 1998.

7. Otto Peters 지음/김재웅·방명숙 옮김, 『정보사회의 열린원격교육 / 원격교육학 개론』, 교육과학사, 2000.

8. 정인성, 『원격교육의 이해』, 교육과학사, 1999.

9. 정인성, 초·중등학교에서의 원격교육 도입 전략 탐구, 방송대학교연구소, 1999.

10. 한국방송통신대학교 30년사 편집위원회, 한국방송통신대학교 30년사: 1972～ 2002, 한국방송통신대학교, 2002.

11. http://snowblue.sookmyung.ac.kr/cyber_dig/%C0%DA%B7%E1%BD%C7/151%
-C1%A4%C0%CE%BC%BA.hwp
http://snowblue.sookmyung.ac.kr/cyber_dig/%C0%DA%B7%E1%BD%C7/1%
-C1%D6-1.hwp

12. http://viva4u.com.ne.kr/m3/m35/99전산보조.hwp

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I D : kmsj******
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