교육의 일반목적

⑵ 정의적 영역의 분류
*기준 : 내면화의 원칙
*분류 :
감수(수용) : 어떤 현상이나 자극에 대해서 주의를 기울임
반응 : 어떤 현상이나 자극에 대해 학생이 적극적으로 참여하는 방식으로 그것에 반응
가치화 : 어떤 현상이나 자극에 대해 그 의의와 가치를 부여하는 내면화의정도
조직화 : 여러 가지 다른 종류의 가치는 종합되고 그간의 갈등을 해결하며 내재적으로 일관성있는 가치체계 확립을 이한 출발 단계
성격화(인격화) : 하난의 특정한 가치관이 한 개인의 생활을 지배함으로서 독특한 생 활 양식을 갖게 함
⑶심동적 영역의 분류
Harrow의 분류
*위계적 관계를 가진 분류
*분류 : 반사적 행동 : 한 개인의 의사와 관계없이 나타나는 동작
초보적 기초운동 : 반사운동의 통합으로 이루어지는 것
운동 지각 능력 : 시각적·청각적·촉각적 자극을 해석하고 환경에 대한 운동 을 조정하는 기능
신체적 기능 : 계속적인 체력과 근육운동들의 통합으로 이루어진 기능
숙력된 운동기능 …(생략)