교육과정에 대한 사회학적 분석

문화재생산론자들인 보르도(P. Bourdieu)와 번스타인(B. Bernstein)등은 “학교가 자본주의 사회구조를 어떤 방식으로 재생산하는가?” 라는 질문을 제기하였다. 이러한 관심은 경제재생산론자들과 상통하는 것이다.

① 보르도(P. Bourdieu)

- 학교체제 속에서 살아 남고 성공하는 정도는 학생들이 지배적인 문화자본을 얼마만큼 소유했느냐에 따라 결정된다.
※ 문화자본
스왈츠(d. Swartz) : 사회제도 특히 학교의 교육과정에서 획득해야 될 위계가 높은 지식, 기술, 품성 등을 말한다.
- 지배계급의 문화자본을 가르침으로써, 그들의 자녀가 높은 학업성취를 하며, 그 결과 높은 사회경제적 지위를 얻게 되고 그들의 문화를 재생산하고 지배를 영속화하는데 기여한다.