청소년

그러나 일선 교육의 현장에서는 명령적 / 지시적 대화뿐이다. 이것 해라 저것 해라
청소년 시기에 이들은 다양한 사고를 하는 시기이다. 그러나 천편일률적 지시에 의해 그들은 점점 지쳐가고 있다. 초등하교에서부터 고등학교의 강단이나 특히 전교생을 앞에 두고 하는 교회시간에 난 아직 한번도 합쇼체(예사높임)를 들어보지 못했다.
하지만 교사들은 스스로 인격자라 자부하면서 청소년들이 자신들을 존경해 주길 바란다.
하지만 이미 청소년들의 머릿속에는 속박과 명령이라는 단어가 들어차 있기에 그들의 감정이 폭발하면서 폭력적 현상으로 연결되어진다고 생각되어진다.
학교에서의 교육은 분명 바뀌어야 된다. 교사가 교단에 올라가서 자신은 여기에서 무슨 말을 해도 교사의 강연의 자유 때문에 체포되지 않는다고 한다. 그러나 그들은 착각하고 있다.
바로 권리만 알았지 의무를 모르기 때문이다.
상호존중이라는 인격적 대면이 없다면 지금의 청소년 문제는 계속적으로 발생할 것이라 할 수 있다.
Ⅳ. 나가면서
우리는 위에서 청소년 문제의 원인과 해결방안을 찾아보았다.
대다수의 형사정책학…(생략)