학교교육의성격과과제

수업시간에 시청한 ‘이것이 미래교육이다’의 영국의 슈타이너 학교와 러시아의 톨스토이 학교. 개인의 발달단계에 맞춘 자유롭고 창의적이며 교과서와 입시도 없는 학교. 정서적, 감성적, 도덕성 등을 중점으로 하는 예술학습 등 ‘교육은 예술이다’ 라는 말이 실감날 정도로 생소했다. 우리 교육의 문제점인 입시위주의 교육과 암기위주의 교육은 절대 아니었다. 대안학교 또한 자체적으로 문제점도 있고 개선해야 할 문제도 많다고 한다. 그러나 그곳의 교육은 인간이 살아가면서 필요한 가치, 즉 인간답게 살아가기 위한 준비처럼 보였다. 이러한 대안교육이 우리나라에도 몇 군데 있다고 한다. 점차 국가적인 지원의 강화와, 사람들의 인식변화로 대안교육을 활성화 시켜서 현행되고 있는 제도권 교육과의 융화를 모색해야 할 것이다.
지금까지 두서 없이 여러 가지에 대해서 알아보았다. 교육의 진정한 의미를 깨닫고 여러 현상을 보는 ‘안목’이 생기게 되면 보다 가치 있는 삶을 살아갈 수 있다는 것, 교사는 그러한 교육의 실현을 위해서 부단히 노력해야 한다는 것, 학생들은 이러한 교육을 받고 가치 있는 삶을 영위하되 호기심과 탐구, 질문 즉 공부하는…(생략)