성 숙 주 의 이 론

8.게젤의 연령 규준 개념 총정리
게젤의 연구업적 이외에, 또 다른 업적은 아동 연구에서 규준화, 표준화란 방법을 채택하였다는 점이다. 아동 연구 활동은 끊임없이 지속되었지만 스탠리 홀과 아놀드 게젤의 이론적 가정들이 연구 자료들의 잘못된 활용과 이들 이론적 가정이 갖고 있는 오류 등으로 인해 신랄한 공격을 받게 되었다. 특히 게젤의 연령 규준 자료와 성장 지수 곡선 등의 과대 활용은 게젤 자신이 원래 지지하여왔던 개인차를 부정하는 것으로 받아들여지기도 하였다. 게젤의 규준 자료들은 그 연령기의 성장의 중앙 경향치를 나타낸다는 것이 일반인에게 보통 아동 또는 정상 아동이라고 받아들여졌고, 이로 인해 부모와 교사들은 이 규준에 지체되는 아동을 이상스럽게 보게 만들고 말았다. 사실 어떤 아동은 발달이 규준 행동보다 일찍 일어나기도 하고 또한 늦게 일어나기도 한다. 더욱이 게젤이 제시한 연령 규준 행동에 참여한 연구 대상이 문제가 되기도 하였다. 연구대상 대다수가 예일 대학교의 학생들이나 교수들의 자녀들이었다. 이 아동들로부터 얻은 자료들을 일반 아동들에게 일반화시켰다는 점이다. 이는 게젤의 연구대상 아동과 일반 아…(생략)