수행평가란 무엇인가?

1. 수행평가의 개념

수행평가(遂行評價:Performance Assessment)란 평가자(교사)가 피평가자들이(학습자)의 ①학습과제 ②수행 과정이나 결과를 직접 ③관찰하고, 관찰 결과를 전문적으로 ④판단하는 평가 방식이라고 정의한다.

①학습과제 : 학습자들에게서 성취되기를 기대하는 교육과정상 각 교과 교육목표와 관련되는 것으로 ,가능한 한 실제상황에서 보다 의미 있고, 중요하고, 유용한 과제를 의미함

②수행 : 학생이 단순히 답을 선택하는 것이 아니라, 학생스스로 답을 구성하는 것, 산출물이나 작품을 만들어 내는 것, 태도나 가치관을 행동으로 드러내는 것 등을 모두 포함하는 의미임

③관찰 : 학습자가 수행하는 과정이나 그 결과를 평가자가 읽거나, 듣거나, 보거나, 느끼거나 하는 행동을 모두 포함하는 의미임

④판단 : 평가자가 관찰한 것을 객관성, 합리성, 타당성, 신뢰성 등이 있는 기준을 준거로 하여 점수화하거나, 문장화하는 것을 의미함

수행평가는 학생들의 선택적 반응이외의 다른 종류의 반응들, 구성적 반응이나 특정 산출물, 학생의 특정 활동이나 활동의 과정 등을 평가의 대상으로 하…(생략)

2. 수행평가와 유사한 용어와의 관계

다. 역동적 평가(dynamic assessment) : 학생이 이미 학습한 학습의 결과나 이미 완료된 발달의 수준 (또는 상황)보다는 학습의 과정 및 현재 진행중인 발달 상황을 파악함으로써 학생이 미래에 나타내 보일 학습이나 발달의 가능성에 대한 전망을 중시하는 평가이다. 학생에게서 현재 발달하고 있는 능력이나 곧 발달할 가능성이 있는 능력들은 다른 학생들과의 공동생활에서 가장 잘 나타나기 때문에 역동적 평가에서는 협동학습 상황을 특히 중시하고 이러한 상황하에서 전개되는 교사와 학생간, 학생 상호간의 역동적인 관계를 평가의 대상으로 중시한다. 역동적 평가는 학생들의 현재 능력뿐만 아니라 교사나 친구들과의 역동적 상호작용에 의하여 곧 발달하게 될 능력의 종류와 그 수준을 파악하는 일을 중요하게 생각하기 때문에 학생들의 발달의 과정, 즉 문제 해결 전략의 사용과정이나 해결 전략의 발달과정을 특히 중시하는 평가방식이다. 수행평가는 과정을 중시한다는 점에서 역동적 평가와 공통점이 있다.