생활지도 상담 사례

표준화검사의 결과가 학생들에게 제공되는 선에서 그치고, 그 자료를 바탕으로 한 개별 상담은 거의 이루어지지 않았다. 모든 학생들을 상담부에서 하나하나 데리고 상담을 한다는 것이 현실적으로 불가능한 것임은 두 말할 필요가 없을 것이다. 그래서 학교에서는 주요 관심대상 학생들에 대해서만 극히 제한적으로 개별상담을 할 뿐이었으며, 실제로는 그러한 개별상담조차 잘 이루어지지 않는다고 했다. 그것을 상담부장 선생님께서는 여러 가지 이유를 들며 말씀하셨다. 우선은 교사들의 과중한 업무량을 들었다.(이에 대해선 별다른 부연 설명이 필요없을 것이다.) 그리고 두 번째로 요즘 학생들이 갖는 특성을 들었다. 학생들은 더 이상 자신의 문제를 선생님과의 상담을 통해 해결하지 않는다는 것이다. 물론 모든 학생들이 그렇다고 할 수는 없겠지만 요즘 대부분의 학생들 성향이 이러함은 인정할 수밖에 없다고 했다.
이러한 학교 현장의 실정을 고려해 볼 때, 표준화검사의 합리적이고 효과적인 활용을 위해서는 근본적으로 정부 차원의 꾸준한 교육투자가 있어야 한다. 이는 단지 표준화검사의 활용 문제에만 그치는 것이 아니라 교육 전반에 걸친 많은 문제 해결…(생략)