특수학교 교육 과정의 구성 방향에 관한 고찰

다가오는 21세기는 정보화·세계화·다양화 사회가 전개되며 이에 대응하기 위해서는 교육이 완전 질적 운영 체제로 전환되어야 한다. 이러한 시대적 변화에 부응하여 열린 교육 체제를 지향함으로써 학생 중심 교육 과정 구성에 역점을 두고 학생 개개인의 독특한 교육적 요구에 부응할 수 있도록 교육 과정이 변형, 운영될 수 있어야 한다. 즉, 시각 장애 학교, 청각 장애 학교, 지체 부자유 학교, 정신 지체 학교, 정서 장애 학교와 같은 특정 장애 학생을 위한 학교에 알맞은 교육 프로그램을 구안할 것이 아니라 학생 개개인에게 각기 다른 교육 내용을 제공하는 데 역점을 두어야 한다는 것이다.
제7차 특수 학교 교육 과정은 이러한 취지에 알맞도록 교육 과정 운영 체제를 유연하게 하여 하고 싶고 배우고 싶은 것을 자유롭게 이동하면서 배울 수 있도록 하고, 학생 개인의 능력, 흥미, 관심에 따라 교과목의 수준을 자유로 정하여 배우고 싶은 교과를 자유로이 선택하여 배울 수 있도록 한 것이다.