미술과 교육에서의 수행평가

미술과 수업에서 공동목표와 개인목표를 세웠을때 공동목표는 개인차의 최소화를, 개인목표는 개인차의 극대화를 추구해야 한다. 미술과에서 개인차를 고려한 교육과정이 긍정적으로 검토되어야 하는 가장 중요한 이유 중에 하나는 과거의 획일적인 교육으로는 미술교과에서 가장 중요한 개성의 표현이 제한적으로만 이루어질 수 있었기 때문이다. 동일한 주제를 동일한 재료로 표현하도록 하는 과거의 수업보다는 자신의 표현양식을 형성하도록 하는 수업이 미술교과의 특성에 맞는 수업이라 할 수 있다. 섬세하고 세밀한 표현을 즐기는 학생이 있는가하면 대담하고 전체적인 표현을 즐기는 학생이 있을 수 있다. 이들이 자신의 표현 스타일을 효과적으로 나타내기 위해서는 표현재료가 달라야만 한다. 생각이나 느낌을 표현하는 과정에서는 개인차가 극대화 될 수 있도록 교수·학습 상황이 제공되어야하는 반면 재료와 용구를 다루거나 미술 관련 용어나 지식에 관한 수업의 과정에서는 개인차가 최소화 되도록 하여야한다.