구성주의

Ⅲ. 결론 및 나의 견해
현재의 시대는 과거와는 달리 전지구적인 규모와 차원에서 빠른 속도로 진행되고 있는 과학 공업 기술 정보 통신의 발달로 국가간의 문화적 물질적 장벽을 낮추고 특히 비영리적인 문화 교육에 관한 정보는 인터넷에 의해 그 장벽이 없어진 상황에 근접하고 있다. 또한 이 시대 상황은 전지구차원의 희망과 좌절을 동시에 인류에게 안겨주고 동시에 생존을 위한 복잡한 문제들의 해결을 여유를 가질 틈도 없이 강요하고 있는 상황으로 생각된다. 이러한 상황 혹은 맥락에서 구성주의의 대두는 매우 자연스러운 귀결이라 할 수 있다.
구성주의는 우리의 삶에서의 유용성, 적합성을 따지는 매우 실용적이고, 응용지향적이고, 실천적인 이론이기 때문이다. 교사들은 구성주의를 이용한 교수-학습 방법을 개발해내야 할 것이다. 이제 교사들은 수업현장에서 지식과 정보를 단순히 전달하고 수업을 일방적으로 감독하는 게 아니라 아이들의 학습과정을 더 촉진하고 조언해주는 지도자가 아니라 학습을 하는 동료로서의 역할을 해내야할 것이다. 그리고 더 나은 학습 환경을 위해서 끝없이 탐구하는 자세를 가져야 할 것이다. 더 이상 학생들의…(생략)