Piaget & Vygotsky (피아제 & 비고츠키)

Ⅱ.Piaget의 인지발달이론

1. 학습과 인지발달
: 출생~성인기까지의 선천적 사고의 발달
유아, 아동이 개인으로 발달하는 과정과 기제 설명

1.1 인지 발달의 정의
유기체 구조와 환경 자극과의 구성적 통합(Constructive synthesis)의 결과임.

1.2 인지 발달의 산출
형식적 조작이 가장 진보된 사고 형태로 봄.
가설 설정-실험-검증.
유아의 행동 도식, 전 조작적 사고, 구체적 조작사고의 발달이 선행된 이후에 발달.

1.3 인지 발달에 영향을 주는 요소
-물리적 환경과의 접촉
-성숙(발달의 가능성)
-사회적 환경: 언어, 교육
-평형화(학습자의 자기조절 과정)

1.4지능의 본질
1.4.1 과정으로서의 지능
지능은 계속적으로 변화하는 과정이고 학습자와 관련됨
“지능은 생물적 적응의 한 가지 특수한 사례”
1.4.2 과정으로서의 지식
개인과 사물은 분리될 수 없다.
*Piaget이론을 뒷받침하는 가정*
- 지식은 개인과 환경과 환경 간의 상호작용
주관적 요소 + 객관적 요소
- 지식의 발달은 이전의 구…(생략)