학교붕괴의 위기와 대처방안

신뢰와 존경과 교권을 상실한 교육자들, 통제 불능의 무질서한 교실수업, 학습의욕을 잃고 방황하는 학생들, ‘왕따’와 학교폭력을 걱정하는 학부모들, 불신과 갈등으로 살벌해진 학교 분위기, 무력감에 빠진 학교장들, 허탈감과 분노를 안고 교직을 떠나는 퇴직 교원들, 이러한 기괴하고 삭막한, 일그러진 학교풍경을 일컬어 교실붕괴 또는 학교붕괴라고 한다. 즉, 교육 붕괴란 학교에서 정상적인 교육활동이 마비되어 학교의 교육목적달성이 거의 불가능한 사태를 일컫는다.

Ⅱ. 학교 붕괴를 바라보는 여러 관점

1. 자유주의적, 시장적 관점을 경계한다.

(1) 학교붕괴를 바라보는 두 가지 흐름
현재 학교붕괴 현상에 대한 논의는 매우 다기한 다양한 측면과 내용으로 전개되고 있지만 이 문제를 바라보는 태도와 관점은 크게 볼 때 두 가지 경향으로 구분된다고 보여 진다. 하나는 학교붕괴의 기본적인 책임과 원인이 학교체제와 교사에 있으며 그 해결에도 명백한 한계를 지니므로 학교 이외의 새로운 대안을 찾거나 경쟁과 수요자 선택권이 보장되는 체제로 완전히 변화해야 한다는 경향이다. 그리고 다른 하나는 학교붕괴의 요인이 주되게는 교육개혁의 오류…(생략)