실습

또한 저녁 자율학습 시간에 매일 남아 아이들과 함께 공부도 하고 한명씩 반 전원을 상대로 상담을 하기 시작했다. 학생들은 내가 선배이자 나이차가 얼마 나지 않아 자신을 잘 이해해 줄 선생님이라는 생각이 들었는지 학급 내의 친구관계라던가 성적고민, 또한 이성친구에 대한 고민까지 가슴 속에 있는 여러 가지 이야기들을 내게 꺼내놓았다. 아이들의 이야기를 들으면서 나는 아이들이 얼마나 자신의 이야기를 꺼내놓고 싶어 목이 말라했는지 알 수 있었다. 그리고 실질적으로 도움을 줄 수는 없지만 자신이 해결방안을 생각해 낼 수 있도록 여러 가지 내 경험에 비춘 이야기들을 해 주었다. 개인 상담이야말로 내 실습생활 중 가장 기억에 남고 또한 가장 잘한 일이라는 생각이 든다.
또한 첫 주와 둘째 주에 걸쳐서 담임선생님 수업과 다른 선생님들의 수업을 참관하면서 참관 의견서도 작성하였다. 수업참관은 선생님들의 수업 진행 방식이나 학생들의 태도, 학습형태 등 다양한 관점에서 바람직한 수업을 모색할 수 있는 좋은 계기가 되었다. 간혹 학생들의 돌발 행동이나 실험 수업에 있어서 유의 사항들을 어떻게 잘 받아들이고 대처해야 하는지 조금씩 깨달…(생략)