교육과정

1. 서론
교육 과정의 의미는 보는 시각과 관점에 따라 다양하게 해석되고 있다. 교육 과정을 넓게 생각하느냐, 좁게 생각하느냐에 따라 그 의미가 달라질 수 있고, 어디에 전제와 중점을 두느냐에 따라서도 달라질 수 있다. 또, 누가 수준에서 어떠한 준거와 방법으로 교육 내용을 결정하느냐에 따라서도 달라지게 된다. 교육 과정이라는 용어는 추상적인 개념이기 때문에 그 의미 자체가 모호하고, 사람마다 그들이 철학적 배경 또는 견해나 필요에 따라 제각기 조금씩 다른 정의를 내려 왔다. 어떤 사람은 교육 과정을 학생에게 가르쳐야 할 내용의 주제나 개념을 열거한 것이라고 하고, 어떤 사람은 학교의 지도 아래 계획적으로 제공하는 모든 경험이라고도 한다. 또, 어떤 사람은 학습 프로그램이라 하기도 하고, 교과목의 모음으로 설명하는 경우도 있다. 그리고 교과와 교과 외의 활동, 상담 지도, 대인 관계 등을 포함하는 학교 내의 모든 교육 활동이라고 하는 등 그 의미는 수없이 많으며, 제각기 다양하게 쓰이고 있다.
교육과정은 역사적으로 몇 가지 유형으로 변화되어왔다. 이러한 역사적인 변화는 대체적으로 그 시대가 가지는 철학을 기반으로 하였다. 그리…(생략)