한국여성교육의 전개과정

Ⅰ.전통사회의 여성교육

1. 원시고대사회

아직 농경이 발달하지 않은 수렵사회인 원시시대에는 남자는 사냥을 주로 나갔으며 여성 들은 집 주위에서 채집활동 및 육아를 담당하였다. 이러한 성별분업으로 인해 남성은 용 맹스러움을 강조하였고 여성은 세밀함과 같은 특성을 요구하게 되었고, 이렇게 일상생활 을 통해 자연스럽게 이루어진 사회화 과정이 이 시대의 교육이라 할 수 있다.

2. 삼국시대

상고시대부터 삼국시대 중기에 이르기까지 여성은 남성과 동등한 수준으로서 활동적이고 개방적인 사고와 행동을 하는 소유자로 성차별을 받지 않으며 자유로운 삶을 살았다.
삼국시대 중기이후, 국가 지배 권력의 강화, 율령체제가 정비되면서 가부장제도 안 여성의 삶은 위축되기 시작하였다. 이러한 가부장권은 곧 여성에 대한 억압으로 표출되어, 교육은 귀족계급의 남성을 주 대상으로 하는 학교교육이 이루어졌고, 여성교육은 가정의 실생활교육 그 내용은 침선, 방직, 염색 등 가사기술이다. 이는 위로는 귀족으로부터 아래로는 서민에 이르기까지 모든 여성이 습득하여야 할 기술로 중시되었다.
을 통한 가사기술의 습득에 국한되…(생략)