스포츠와 사회화

3) 스포츠사회화이론
(1) 사회학습이론
Leonard의 사회학습이론은 개인이 어떻게 사회적 행동을 습득하고 수행하는 가를 밝히려는 이론인데. 여기에서는 스포츠역할 학습의 이해에 접근하기 위하여 강화, 코칭, 관찰학습의 3가지 개념을 주로 사용한다.
첫째, 강화는 사회적 역할의 습득과 수행에 있어서 상과 벌의 역할을 강조한다. 작용인이 학습자에게 주는 것으로 적극적 강화와 부정적 강화가 있다. 적극적 강화는 칭찬으로 주어지는 보상을 의미하고, 부정적 강화는 바람직하지 못한 행위에 대한 벌로 주어지는 것을 의미한다. 학습자는 사회화작용인이 보상을 준 과거의 행동은 반복하고, 처벌받았던 행동은 반복하지 않음으로써 바람직한 행동을 학습하게 된다.
둘째, 코칭은 피사회화자가 사회화주관자에 노출되거나 가르침을 받는 것을 말한다. 운동을 좋아하는 부모는 자기 자녀들에게 운동기능수행에 필요한 운동기술을 가르쳐 주게되는데, 이러한 직접적인 지도는 피사회화자에게 코치가 적당하다고 생각하는 새로운 지식을 알게 하고, 새로운 기술과 반응이 학습되며, 학습자에게 동기를 부여하게 한다.
셋째, 관찰학습은 타인의 행동을 모방하고 관찰함으…(생략)