소그룹활동계획안 총 집합

활동명 교실 안의 ‘쓰레기 줍기’ 놀이활동
선택 이유1. 교실 안의 쓰레기를 줍는 놀이를 통해 실제로 교실에 떨어져 있는 쓰레기를 주워서 휴지통에 넣는 바람직한 활동을 실천할 수 있다. 또한 지역사회까지 일반화 시킬 수 있다.
2. 게임을 통해서 쓰레기를 줍는 활동을 재미있게 이끌 수 있으며 소그룹 활동을 함으로 또래 상호작용을 통한 사회성을 증진시킬 수 있다.
3. 각 아동에 따른 각기 다른 목표들을 성취할 수 있다.구성원1. 정기명(가명), 95년생 수세기를 하지 못하나 반복학습의 결과 1,2,3의 숫자에 있어서는 알아 맞출 때도 있고 또 알아 맞추지 못할 때도 있는 수준이다. 학교에서 나오는 우유를 마시거나, 음료수를 마실 때 잘 흘린다.
2. 김민지(가명), 95년생 수세기를 1부터 10까지 할 수 있으며, 크레파스나 연필을 굉장히 좋아해서 수업시간 중에도 혼자 그것을 가지고 스케치북 혹은 책상, 교실바닥에 낙서를 자주 한다.
3. 김영수(가명), 95년생 수세기를 1부터 3까지 할 수 있으며, 특히 2라는 숫자를 좋아한다. 늘 3학년 2반이라는 말을 할 때 목소리가 제일 크고 손가락을 사용해서 2를 표현하며 대답을 한…(생략)

교구)1. 교실환경을 배경으로 한 그림판

2. 벨크로 테잎이 붙은 우유곽, 휴지, 색종이 조각, 과자봉지, 찢어진 종이 조각 등의 쓰레기 그림조각 (각각 2개씩, 합계:10개)

3. 주사위 (정육면체의 형태를 갖고 있고, 한개, 두개, 세 개까지만 표시되어 있는 주사위이다. 한개, 두개, 세 개의 표시는 점과 숫자로 되어 있고 각각 2면에 걸쳐서 표시되어 있다. 즉 6면의 정육면체에서 두면은 한개의 점과 숫자1, 두면은 두개의 점과 숫자2, 두면은 세 개의 점과 숫자3으로 표시되어 있다.)

4. 휴지통(교실 안에 있는 휴지통과 똑같은 모양) 3개

5. 우유, 물 등의 액체와 크레파스가 뭉개져 있는 교실바닥 그림조각 & 휴지와 걸레그림 조각

6. 스티커를 붙여 줄 수 있는 스티커판 (기명이와 민지, 그리고 영수의 얼굴이 붙어 있어서 각각 누구의 것인지 알 수 있도록 되어 있음)활동 목표