공교육 제도의 문제점과 대안학교의 가능성

특히 대안학교에서는 기존의 입시위주의 교육과는 다른 인성교육, 실생활교육, 노작교육, 환경교육, 사회참여교육 등을 실시하고 있다. 이것은 학교 공간으로 한정된 교육을 학교를 넘어 지역으로 확대시키고 개인만의 존립에서 가정기능과 공동체 부활로 그리고 자연의 착취에서 자연과의 공존을 강조하는 교육이다. 그러므로 대안학교에서 교사의 역할 역시 단순히 지식의 공급자이기 보다는 학생들이 가지고 있는 꿈을 찾거나 그 꿈을 실현할 수 있도록 적극적으로 기회를 제공해주는 데 있다. 또한 대안학교에서의 교사는 학생 스스로 무엇인가를 해 나갈 수 있도록 이끌어 주는 역할을 한다. 그렇기 때문에 교사와 학생의 관계는 위에서 아래로의 일방적인 것이 아닌, 교사와 학생이 서로 존중하고 서로 의견을 말할 수 있는 수평적인 것이라고 말할 수 있다.

4. 연구 결과의 논의 및 해석

오늘날 교육이라고 하면 자연스럽게 학교교육이 연상될 정도로 공교육 중심의 교육만이 이루어져 왔다. 그러나 오늘날의 학교교육은 개성을 중시하고, 개인을 존중하기 보다는 획일적이고 평균적인 인간을 양성하는데 그칠 뿐이다. 게다가 집단 따돌림을 비롯한 교실붕괴, 입…(생략)