한국 대학원 교육의 과제와 전망

Ⅱ. 대학원 교육의 현황과 과제
1. 대학원 교육의 현황
우리 나라 대학원 교육은 80년대 이후 양적 팽창을 거듭해 왔으며 그 기능에 있어서도 교수 요원의 양성뿐만 아니라 사실상 산업 구조의 고도화에 따른 연구개발 및 고급 인력의 양성, 대학교육 이후의 재교육 등의 기능이 부여되어 왔다. 우리 나라 대학원 교육의 현황을 살펴볼 때 1995년 현재 총 421개 대학원에서 112,728명의 학생이 수학하고 있다. (표 1 참조)

<표 1> 대학원의 현황
(1995. 9. 현재)

* 학부 학생수(1,187,735명) 대비 대학원 학생수(112,728명)는 10.54 : 1임.

이러한 양적 변화의 추세는 1980년도를 기점으로 급격한 성장을 거듭해 왔으며 특히 1990년대에 들어 1995년까지 5년 동안 29.34%의 증가비를 보여 주고 있다(표2 참조). 대학원 학생수의 급속한 팽창과 변화는 대학원 교육의 체제와 변화를 불가피하게 하는 요인이 되어 왔으나 현실적으로는 기존의 체제와 과정을 크게 탈피하지 못하고 있다.

<표 2> 과거 30년간 대학원의 양적 팽창 추이

우선 대학원의 목적 및 기능면만 보더라…(생략)