신체 장애인의 의복

성징의 외모에 영향을 받기 때문에 손상된 신체 이미지를 갖는다 이들 청소년들은 신체적으로 건강한 또래보다 더 어리게 보일 수 있으며 이로 인해 심리적·감정적 고민을 가지게 된다.
신체장애 청소년의 자율성 발달은 장애상태에 대해 부모와 당사자가 인정하고 받아들이는 것에 밀접하게 관련되어 있는데, 장애를 인정하게 되면서 청소년기의 많은 발달과업을 보다 성공적으로 수행하며 또한 자아 존중감에도 긍정적인 영향을 주게 된다. 린코프스키와 듄(Linkowski BrDunn, 1974)에 따르면, 이는 청소년 자신의 신체 이미지와 자율성 태도에 있어서 역할을 다할 수 있는 능력을 지각하는 것과 관련이 있다 또한, 아동기와 청소년기에 부모의 사랑과 지지는 긍정적인 관계를 형성하고, 긍정적인 자아 존중감, 정체감에 대한 확신감, 성공적인 독립과 자율기능을 발달시키는 능력을 길러준다. 반면에 엄격하거나 과잉 보호적인 부모의 태도는 이러한 기술의 습득을 방해하는 결과를 낳는다. 따라서, 이 시기에 신체장애와 관련된 심리적 의존성을 해결하지 못하면, 사회적 관계·직업추구·정체감과 같은 다른 영역에서의 발달과업수행에 어려움을 맞게 된다.
그린, 프랫과 그리스비(Green, Pratt, 8t Crigsby)의 연구에서도 자신을 신체적으로 독립된 존재로 지각한 척추장애인들은 독립되지 못한 존재로 지각한 경우보다 자아개념이 긍정적인 것으로 나타났고, 스스로 이동 가능한 장애인들은 타인에게 의존하는 사람들보다 더 긍정적인 자아개념을 가지는 것으로 나타났다. 구본권과 민은식(1980)은 남녀 신체장애 학생의 신체관심도를 알아보고 이를 일반학생과 비교하였다. 연구결과 일반학생들은 시대적으로 향상 되어가고 있는 체위(키, 체중, 성적 매력)에 대한 관심과 성(rex)차에 따른 상징과 미적인 것에 관심을 갖고 있는 것에 비해, 장애학생은 신체에 대한 의식수준이 낮고 장애와 더불어 신체의 관심이 몸 움직이기·발목 다리·발·무릎·얼굴·자세 등 장애중심에서 벗어나지 못하고 있었다. 이는 사회

(보관된 자료가 없습니다)