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또물또 독서교육 프로그램 -제재/주제:남녀간의 사랑
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자료설명
남녀간의 사랑에 대한 주제로 독서교육 프로그램에 대해서 소개했습니다.
남녀간의사랑
남녀간의사랑
목차/차례
1장 프로그램 구성 개요 3
2장 실제 프로그램 구성 4
2.1.3. 3단계 생각트기 5
2.1.4. 4단계 내삶트기 6
2.2. 2차시 길다듬기: 사랑으로 인한 변화 7
2.2.1. 1단계 관심트기 8
2.2.2. 2단계 이해트기 9
2.2.3. 3단계 생각트기 9
2.2.4. 4단계 내삶트기 10
2.3.2. 2단계 이해트기 12
2.3.3. 3단계 생각트기 12
2.3.4. 4단계 내삶트기 13
2.4.2. 2단계 이해트기 15
2.3.3 3단계 생각트기 15
2.3.4. 4단계 내삶트기 16
3장 풀이와 해설 16
2장 실제 프로그램 구성 4
2.1. 1차시 길트기 : 사랑의 필요성 4
2.1.1. 1단계 관심트기 4
2.1.2. 2단계 이해트기 52.1.3. 3단계 생각트기 5
2.1.4. 4단계 내삶트기 6
2.2. 2차시 길다듬기: 사랑으로 인한 변화 7
2.2.1. 1단계 관심트기 8
2.2.2. 2단계 이해트기 9
2.2.3. 3단계 생각트기 9
2.2.4. 4단계 내삶트기 10
2.3. 3차시 길다지기: 사랑으로 인한 배움 11
2.3.1. 1단계 관심트기 112.3.2. 2단계 이해트기 12
2.3.3. 3단계 생각트기 12
2.3.4. 4단계 내삶트기 13
2.4. 4차시 또길트기 : 사랑 표현하기 14
2.4.1. 1단계 관심트기 142.4.2. 2단계 이해트기 15
2.3.3 3단계 생각트기 15
2.3.4. 4단계 내삶트기 16
3장 풀이와 해설 16
3.1. 1차시 길트기 16
3.1.1. 1단계 관심트기 16
3.1.2. 2단계 이해트기 17
3.1.3. 3단계 생각트기 17
3.1.4. 4단계 내삶트기 17
3.2. 2차시 길다듬기 17
3.2.1. 1단계 관심트기 17
3.2.2 2단계 이해트기 17
3.2.3 3단계 생각트기 17
3.2.4 4단계 내삶트기 18
3.3. 3차시 길다지기 18
3.3.1. 1단계 관심트기 18
3.3.2. 2단계 이해트기 18
3.2.3. 3단계 생각트기 18
3.2.4. 4단계 내삶트기 18
3.4. 4차시 또길트기 19
3.4.1. 1단계 관심트기 19
3.4.2. 2단계 이해트기 19
3.4.3. 3단계 생각트기 19
3.4.4. 4단계 내삶트기 19
4. 참고 문헌 19
4.1. 활용 원텍스트 19
3.1.1. 1단계 관심트기 16
3.1.2. 2단계 이해트기 17
3.1.3. 3단계 생각트기 17
3.1.4. 4단계 내삶트기 17
3.2. 2차시 길다듬기 17
3.2.1. 1단계 관심트기 17
3.2.2 2단계 이해트기 17
3.2.3 3단계 생각트기 17
3.2.4 4단계 내삶트기 18
3.3. 3차시 길다지기 18
3.3.1. 1단계 관심트기 18
3.3.2. 2단계 이해트기 18
3.2.3. 3단계 생각트기 18
3.2.4. 4단계 내삶트기 18
3.4. 4차시 또길트기 19
3.4.1. 1단계 관심트기 19
3.4.2. 2단계 이해트기 19
3.4.3. 3단계 생각트기 19
3.4.4. 4단계 내삶트기 19
4. 참고 문헌 19
4.1. 활용 원텍스트 19
본문/내용
3.1. 1차시 길트기
3.1.1. 1단계 관심트기
1. 첫사랑의 설레임을 느끼게 하여 흥미를 유발토록 하는데 초점을 맞추었다.
2. 사랑하게 되면 감정에 관여하는 대뇌에서 나오는 화학적 작용으로 인해 두근거리며 행복감에 빠지게 된다. (과학적 지식까지 전달할 수 있을 것이다.)
3. 첫사랑 이야기를 스스로 해 봄으로 재미있는 관심을 끌게 하며 그 다음 내용을 전개해간다.
4. 어떤 사랑을 해야할까 하고 문제제기를 주면서 내리고자 하는 목표를 미리 암시해준다.
3.1.2. 2단계 이해트기
1. 얼마 전 드라마 ‘사랑한다 말해줘’에서 주인공이 ‘사랑은 의리다’라는 말을 한 게 생각난다.. ‘사랑은 변함없어야 한다’를 내세우며 요즘 일회적, 물질적인 사랑에 대해 비판하는 기회를 갖도록 한다.
2. 사랑에 대한 간절함이 묻어난다. ‘가슴속에 스며든 이 설렘은 사랑이라 말해도 괜찮을까요?’하는 가사부분에서 조심스러움을 엿볼 수 있다.
3. 여성화자의 입장에서 마치 연인에게 바라는 글을 쓰는 듯 하다. (흥미있는 내용으로 작품 분석하는 능력을 기를 수 있다.)
3.1.3. 3단계 생각트기
1. 기쁠 때는 같이 생각하고 행동할 때(생각이나 행동을 공유할 때…(생략)
3.1.1. 1단계 관심트기
1. 첫사랑의 설레임을 느끼게 하여 흥미를 유발토록 하는데 초점을 맞추었다.
2. 사랑하게 되면 감정에 관여하는 대뇌에서 나오는 화학적 작용으로 인해 두근거리며 행복감에 빠지게 된다. (과학적 지식까지 전달할 수 있을 것이다.)
3. 첫사랑 이야기를 스스로 해 봄으로 재미있는 관심을 끌게 하며 그 다음 내용을 전개해간다.
4. 어떤 사랑을 해야할까 하고 문제제기를 주면서 내리고자 하는 목표를 미리 암시해준다.
3.1.2. 2단계 이해트기
1. 얼마 전 드라마 ‘사랑한다 말해줘’에서 주인공이 ‘사랑은 의리다’라는 말을 한 게 생각난다.. ‘사랑은 변함없어야 한다’를 내세우며 요즘 일회적, 물질적인 사랑에 대해 비판하는 기회를 갖도록 한다.
2. 사랑에 대한 간절함이 묻어난다. ‘가슴속에 스며든 이 설렘은 사랑이라 말해도 괜찮을까요?’하는 가사부분에서 조심스러움을 엿볼 수 있다.
3. 여성화자의 입장에서 마치 연인에게 바라는 글을 쓰는 듯 하다. (흥미있는 내용으로 작품 분석하는 능력을 기를 수 있다.)
3.1.3. 3단계 생각트기
1. 기쁠 때는 같이 생각하고 행동할 때(생각이나 행동을 공유할 때…(생략)
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I D : crow******* Date : 2011-03-01 FileNo : 16118989 |
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