친사회적 행동(Prosocial Behavior)

3. 친사회적 행동에 관한 이론

(1) 특질이론
특질 이론가들은 상황 및 시간의 변화와 상관없이 특정한 종류의 행동을 나타내는 성향성의 안정된 개인차를 측정하는데 주력하였다. 친사회성과 관련된 일반적인 특질이 있고, 한 형태의 친사회적 행동을 하는 아동은 다른 형태의 친사회적 행동을 하고 아동들은 친사회적 행동은 개인차를 보인다
<참고>
기질론 적 이론에서는 개인의 행동은 개인의 성격과 밀접한 관계가 있다고 보고 이타주의의 개인차가 어떻게 나타나며 이타주의가 친 사회적 행동에 어떤 영향을 미치는지 등을 주로 연구한다. 이타주의와 친 사회적 행동의 차이는 친 사회적 행동이 협동과 같이 자신이나 도움을 받는 사람 모두에게 이익을 주는 행동도 포함하는데 비하여 이타주의는 물질적, 사회적 보상보다는 다른 사람을 도우려는 의도가 강한 행동으로 제한된다.

(2) 학습이론
① 조건화 이론
도움 행동을 하고 칭찬 및 물질적 보상을 받으면 친사회적 행동이 발달된다. 즉, 분명한 외적 동기가 없이도 도움행동을 자주 한다는 것이다. 돕고 나서 보상을 받으면 즐거움을 느끼고 그 기분은 그 행동뿐만 아니라 앞으로도 돕겠다는 생각과도…(생략)