행동주의 학습이론

학습경험과 궁극적 행동 표현 사이를 무엇인가가 메워 줄 필요가 있다. 한 가지 명백한 것은 ‘기억’ 또는 ‘지식’ 등과 같은 개념으로서 그 간격을 메울 수 있다. 그러나 그것이 무엇인지를 설명해 보라고 요구하면, ‘인간 내부’를 들여다보아야 한다. 그런데 생물체는 아무리 단순하다고 해도 기계에 비하면 엄청나게 더 복잡하기 때문에 내부에 있다고 생각되는 것과 단순한 행동과의 관계를 정확하게 연결시킨다는 것은 아직은 거의 불가능하다.
그럼에도 불구하고 밖에서 관찰 가능한 것과 뚜껑 밑에서 행동하는 것 사이의 어떤 연속성이 있다는 것은 명백하다. 즉 행동의 영구적 변화는 어떤 형태로든지 유기체의 생리의 영구적 변화를 반영하고 있는 것이다.

2. 행동주의 학습이론

`행동주의 심리학자의 관점에서 심리학은 자연 과학의 순수하게 객관적이고 실험적인 분야이다. 심리학의 이론적 목표는 행동을 예견하고 통제하는 것이다. 내성법은 심리학적 방법의 필수적인 부분을 형성하지 못할 뿐만 아니라, 의식에 의해서 그 자체에 제공하는 자료 또한 과학적 가치가 없다.“ 미국의 심리학자 Watson의 이 대담한 발언은 반세기 동안이나 심리학 분…(생략)