커뮤니케이션 능력(Competence)과 미디어리터러시(Literacy)

3. 미디어교육 개념에 대한 문제제기
기존에 미디어교육은 다양한 용어들로 불리워져 왔다. ‘텔레비전이해훈련’, ‘미디어리터러시’, ‘텔레비전리터러시’, ‘비판적시청기술’ 등은 미디어교육의 또 다른 용어로서 다루어져 왔다. 이같은 용어에서 알 수 있듯이 미디어교육은 텔레비전 매체의 부정적 영향력에 대한 반운동으로서 시작되었다. 그러나 이들 용어들은 서로 중복되는 영역들을 포함하면서도 서로 다른 목적과 내용으로 구분된다.
<표3 > 미디어교육에 대한 용어
용어
특징 및 내용

텔레비전이해훈련
*미국의 MARC(Media Action Research Center)
*종교단체 / 시민운동의 형태
*목표 : 미디어와 사회에 대한 보편적인 이해
*행동목표 : 수용자들의 시청습관 변화

미디어리터러시
*문자해독에 대한 개념에서 출발
->문자를 읽고 쓰는 능력, 즉 문자신호체계를 터득하여 메시지를 문자신호로 만들 수 있고 또한 신호를 해독할 수 있는 능력

텔레비전리터러시
*목표 : 텔레비전영상메커니즘의 이해
*행동목표 : 카메라, 조명등의 조작들을 통해 그들의 시각적 사고를 통해 텔레비전의 표현양식으로 영상화할 수 있는 실기훈련 위주…(생략)