피아제 인지발달이론

인지(cognition)란 사람이 지각하고, 학습하고, 사고하고, 기억하는 방식을 포함하는 것이다. piaget는 아동이 주위 세계에 대한 정보를 획득하는 방법과 정보를 처리하는 방법을 오랜 기간의 연구를 통해 인지발달의 포괄적인 이론을 수립하였다. 특히 그는 1920년 비네(Alfred Binet) 연구소에서 아동용 지능감사 도구를 만드는 과정에서, 아동의 반응, 특히 틀린 답에 관심을 갖고 그들의 오류가 일관성 있는 유형을 따르고 있음을 발견하였다. 이를 계기로 어린 아동이 나이든 아동이나 어른에 비해 단순히 더 우둔한 것만은 아니며 그들 나름의 독특한 방식으로 사고한다는 것을 알게 되었다.
1. 1. 용어 정의
1.1.1. 1) 도식(schemes)
지식의 기본 단위로 개인이 갖고 있는 정신적 구조이다. 도식은 유아가 물건을 잡는 것 같은 행동일 수도 있고, 장난감 이름을 알기 전에 머리 속에 장난감을 그려 보는 것과 같은 자극의 영상일 수도 있으며 계획, 기대, 믿음, 규칙 같은 복잡한 아이디어일 수도 있다. 어떤 도식(예: 젖꼭지를 빠는 것)은 생득적으로 타고난 것일 수도 있으나, 대부분의 도식은 환경과의 상호작용을 통해 습득된다.
1.1.2. 2) 동화(assimilati…(생략)