유아사회교육의 이론적 고찰(정의, 중요성, 목적, 내용, 접근방법) 및 유아사회교육학습활동의 구체적 예제시

4. 유아사회교육의 내용적 접근방법

유아사회교육의 내용과 범위도 또한 광범위하고 다양하게 논의된다. 학자들의 연구를 토대로 크게 2가지관점에서 나름대로 정리해 보고자한다.

1) 동심원적 접근방법

이 접근법은 유아가 직접적으로 접하는 생활주변세계부터 교육내용을 시작하여 성장해감에 따라 점차로 교육내용의 범위를 확대시켜가는 방법이다. 좀 더 구체적으로 말하면 사회교육의 내용을 유아자신과 가족중심으로 조직하고 이해시킨 다음 그 범위를 이웃, 지역사회, 국가, 세계사회로 넓혀가는 방식이다. 그 이유는 유아가 지닌 제한된 경험과 자기중심적 특성으로 인해서 직접적으로 접한 환경에서 기본적인 사회적 개념을 형성시켜가야 되기 때문이다.

2) 나선형적 접근방법

이 접근법은 유아가 학습해다 할 중심적인 주제를 중심으로 처음에는 단순한 형태로 내용을 구성하고 점점 단계적으로 내용의 심화를 이루어가는 방식이다. 중심적인 주제에 대해서 연령이 높아져감에 따라 반복적으로 그리고 점진적으로 사회교육의 내용을 확대, 심화시켜 나가는 것이다.

5. 유아사회교육의 내용

민주시민의 양…(생략)