[평생교육연구] 학습자 지향적 마케팅 전략에 관한 기초연구

이 네가지 요소외에 교육의 경우는 특히 사람(person)이라고 하는 요소가 추가될 필요가 있다. 이 사람의 요소는 강사나 직원, 자원봉사자 등이 포함된다. 교육에 있어 이들의 중요성은 매우 크다. 즉, 같은 프로그램이라고 하더라도 누가 그 프로그램을 맡느냐에 따라 매우 큰 차이를 가져오기 때문이다. 또한 적재적소에 인원을 배치하는 것은 효율성의 측면에서 매우 중요하다.

Ⅲ. 기존연구의 한계와 학습자 지향성의 의미

1. 사회교육기관에 있어서 마케팅 적용의 한계

이와 같이 최근에 들어 많은 이론가와 실천가들에 의해 마케팅 이론이 사회교육분야에 도입되고 있다. 그러나 이러한 마케팅 원리의 도입은 부정적인 양상을 드러내기도 한다. 점차 사회교육에 대한 시민들의 관심과 수요가 높아지고 정부의 지원은 여전히 미흡함에 따라 비교적 풍부한 자본과 전문인력을 갖춘 상업적 사회교육기관, 즉 전문지식이나 기술을 가르치는 각종 사설학원과 입시학원, 대학의 평생교육원, 언론기관이나 백화점 등에서 운영하는 민간문화센터와 같은 기관들이 급격히 늘어나고 있다. 이들 사회교육기관들은 철저히 전 비용의 수혜자 부담의 원칙에 입각하여 운영되…(생략)