96년 12월 초등임용

2) 즐거운 생활과의 올바른 평가의 방향은?

① 통합교과로서 전인교육의 측면에서 과정보다 결과를 중시한다.

② 활동중심의 누가기록보다 객관적인 지필평가를 지향한다.

③ 평가의 결과는 계량화하고 아동의 특징과 진도의 정도를 상대평가한다.

④ 평가는 교육과정임을 고려하여 개개인의 특성을 중심으로 이해의 차원에 실시한다.

3. `95 경기
3) `즐거운 생활`의 지도에서 가장 강조해야 할 것은?

① 역동적인 놀이와 창의적인 표현

② 체육, 음악, 미술의 同時的인 통합

③ 운동기능과 표현기능의 숙달

④ 학교생활에 대한 안내와 지도

1) ②? 2) ④ 3) ①

< 체 육 >

1. 기출문제 `96

1) 체육지도방법? (77p)

① 게임을 경쟁을 유도하여 활기찬 수업이 되도록 한다.

-> 게임은 지나친 경쟁보다는 운동의 기본기능 익히는 데 중점 두어 지도한다.

2) 기초체력은 ?(56p)

① 지구력, 근력, 유연성

3) 체육과 성격 및 특성? (48-51p)

4) 체육평가의 방향은? (83-84p)

① 전 영역에 걸쳐 다양한 방법 활용 ② 질적인 평가 위주로

③ 총괄평가 위주로 ④ 인지적 평가

2. `95 서울

5…(생략)

① 교육과정 내용을 심동적,인지적,정의적인 포괄적 목표개념에서 운동영역별로 기능, 지식, 태도 의

② 체육교육을 신체를 통한 교육에서 신체의 교육으로 전환하여 훈련위주의 신체교육이 체육의 중심이

③ 목표체계를 `교과목표->국민학교목표->내용영역목표`에서

④ 교육과정 구성내용을 기본운동,리듬 및 표현운동, 기계운동, 게임, 계절 및 민속운동,

① 신체요소 ; 신체가 움직이는 방향 ② 노력요소 ; 힘, 시간 등의 이용

③ 공간요소 ; 물체나 사람과 함께 운동 ④ 관계요소 ; 운동하는 자신의 신체사용 인지