정교화 이론(Elaboration Theory)의 개념

4. 정교화 이론의 평가
정교화 이론은 새로운 교수 설계의 전략들을 새로 창조하여 제시하고 있다기 보다 다양한 이론 및 연구에 바탕을 두고 교수내용을 정교화 방식을 통해 계열화시키고, 여러 전략들을 통하여 내적 일체성을 갖게 하여 체계적, 처방적으로 통합시켜 제시하고 있다.

4.1. 정교화 이론의 의의 및 예상

정교화 이론의 전략들이 추구하는 바는 학습자가 자신의 인지구조를 의미있고, 서로 연결된 아이디어의 체계로 구성하도록 도와주는 것이다. 즉, 정교화이론이 제시하는 교수내용의 선택, 계열화, 종합, 요약에 관한 전략들은 교수 설계자들에게 구체적인 처방전을 제시하고 있다. 이와 아울러 정교화이론은 학습자 스스로 학습내용을 선택하고 계열화시킬 기회를 제공하고 있다. 정교화 이론은 거시적 수준에서 어떻게 교수내용을 선택하고 계열화하여 요약, 종합할 것인가에 대한 전략과 과정들을 처방해주고 있다. 정교화이론은 교수설계가 간단-복잡, 일반-세부적인 것으로 전개되어 조직되어야 하며, 우선 ‘대요(Epitome)’ 라고 하는 가장 기초적인 아이디어로 시작되어야 한다고 주장한다. 이러한 정교화이론의 주장은 아직…(생략)

4.2. 정교화 이론의 비판