사회생활 영역 지도

기술은 사회적 기술, 학습기술과 작업습관, 그룹작업기술 등으로 구분한다. 사회적 기술은, 다른 사람과 함께 생활하고 작업할 줄 알기, 주고받을 줄 알기, 책임질 줄 알기, 교대할 줄 알기, 다른 사람의 권리를 존중할 줄 알기, 사회적 인격형성 등을 포함한다. 사회적 기술은 사회적 생활과 사회적 민감성의 전 영역을 포함하며 유아에게 자기통제와 자기지시 능력이 발달할 수 있는 기회를 제공한다.

6. 유아사회생활 교육의 필요성 및 실제

현대는 교육의 중요성이 증대되고 있다. 특히 사회교육은 중요한 과목으로 대두되고 있는 것이다. 사회에 대한 지식, 사회참여에 필요한 기술, 민주시민으로서의 의무는 교육의 기본적 목표이다.
우리 나라의 부모들은 “자녀교육은 부모의 힘만으로 되는 것이 아니다” 라고 생각하는데 이런 사고 방식이야말로, 자녀 교육에 대한 부모의 실천적 역할을 강조하고 있는 다른 나라와 현저한 차이를 보이는 점이다. 특히 자녀들이 자신을 긍정적으로 생각하는, 즉 긍정적 자아개념을 길러주지 못하며, 남의 도움 없이 혼자 계획하고 실천할 수 있는 자주성도 길러주지 못하고 있다. 가정교육이 상실된 현실 속에서, 자녀…(생략)