「지구의 운동과 계절의 변화」 단원을 중심으로

■ 학습 활동 및 내용
<가설 검증 수업 모형을 적용한 예>
◇ 탐색 및 문제 파악
◦태양의 고도가 높아짐에 따라 그림자의 길이는 어떻게 되는가?
◦학습 주제 확인
◇ 가설 설정
◦태양의 고도가 높을수록 기온은 어떠할까?
∙태양의 고도가 높을수록 기온은 높아질 것이다.
∙태양의 고도가 높을수록 기온은 낮아질 것이다.
∙태양의 고도와 기온은 아무런 관계가 없을 것이다.
◇ 실험 설계 및 실험
◦위의 가설을 알아보려면 어떻게 해야 할까?
◦오전 10시부터 오후 3시까지 1시간 간격으로 태양의 고도와 기온을 측정 해보자.
◦태양의 고도는 무엇으로 측정할까?
◦기온은 어디서 측정하여야 할까?
◦실제 태양의 고도와 기온을 측정해 보자.
◇ 가설 검증
◦측정한 결과를 표로 나타내고 꺾은 선 그래프로 그려 보게 한다.
◦하루 중 태양의 고도가 가장 높을 때와 기온이 가장 높을 때는 언제인가?
◦하룻동안 태양의 고도는 어떻게 변화하는가…(생략)