“맹아동의 과학교육방법“을 읽고

솔직히 맹아동의 교육법에 대해서는 처음 다루는 생소한 단원이기 때문에 시각 장애아 교육 수업이 많이 부담이 되었는데 이 책을 읽으면서 우리 나라의 특수교육 분야 중에서도 시각 장애아 교육이 앞으로 개발 해야될 부분들이 너무도 많은 것을 다시 한번 알게 되었고, 미국이나 특수교육의 선진국들의 자료와 기구들을 그냥 쓰는 것이 아니라 우리학생들의 실정에 맞추어 개발하고 사용하기 위해서는 앞으로 해야할 일들이 많다는 사실도 다시 한번 느끼게 되었다.

이 책과 “맹아 조기 교육법”을 읽으면서 느낀 점인데 정말 내가 특수교사를 한다고 이렇게 공부를 하고 있지만 그 아이들의 불편한 점과 감각지각의 제한성을 백퍼센트 이해할 수는 없을 것 같다는 생각을 하게 되었다. 예를 들어 맹 학생에게 감광기를 사용하게 할 때 아무리 차이를 느낀다지만 그 학생이 느끼는 것은 우리가 직접 눈으로 보고 구별하는 것과는 다를 것이기 때문이다. 아이에게 우리가 눈으로 보고 느끼는 감정과 느낌들을 사실적이고 구체적이며, 아이의 기준에 맞추어 설명해주어야 할 것 같다. 이 책의 많은 부분에서 적당한 설명을 해주어야 한다는 말이 이런 뜻일 것이다. 정…(생략)