청소년 복지의 개념과 입시교육의 문제점,진로교육의 개념과 문제점 및 해결방안

의 출범 이후, 공영방송 KBS 1 프로그램인 ‘꿈의 기업 스카우트’가 2xxx년부터 방영되기 시작하면서 고등학교 졸업생의 취업이 부각되기 시작하였다. 이로 인해 그동안 진학에만 집중되던 청소년과 학부모들의 관심이 진로로 방향을 전환하면서 보다 거시적인 관점으로 청소년의 미래를 바라보기 시작했다. 이러한 흐름에 맞추어 올해부터 시행된 자유학기제로 인해 진로 교육과 직업 체험의 인프라 구축이 시급한 시점에 이르렀다. 이에 따라 본 연구에서는 현재 시행되고 있는 자유학기제와 자유학기제 도입 이전에 진로 교육 인프라 구축을 위해 마련된 사이트인 ‘사이버진로교육인증센터’를 분석하고 시행에 따른 문제점들을 밝히고자 한다.

1-1. 자유학기제

1. 개념 및 주요내용
박근혜 대통령의 핵심 교육 공약으로 제시된 자유학기제는 ‘꿈과 끼’를 살려주는 행복교육을 구현하기 위해 지식을 주입하는 교육이 아니라, 학생들이 행복하게 살 수 있는 법을 가르쳐주는 교육 방안으로서 자유학기제를 제안하였다. 자유학기제의 도입 배경은 학생들이 실제 삶과 유리된 채 늦은 밤까지 시험 위주의 주입식 교육에 내몰리다 보니 자신의 적성과 재능을 깨닫고 키울 기회를 갖지 못함으로써 학습에 대한 흥미도 잃고, 미래 사회에서 요구되는 역량도 형성하지 못한다는 인식에 기초해 있다. 더 구체적으로 설명하자면, 중학교 교육과정 중 한 학기 동안 학생들이 중간기말고사 등 시험부담에서 벗어나 꿈과 끼를 찾을 수 있도록 수업 운영을 토론, 실습 등 학생 참여형으로 개선하고 진로탐색 활동 등 다양한 체험 활동이 가능하도록 교육과정을 유연하게 운영하는 제도이다. 대상 및 기간, 교육과정 운영, 수업방식, 평가방법, 지원체제, 지원방식, 연수, 주진일정, 운영권한, 기반구축을 위한 지원 등 주요한 내용을 정리하면 다음의 [표1]과 같다.
2. 운영 방향
자유학기제의 운영 방향은 아무리 진로 관련 직업체험을 위주로 한다 하더라도 그 체험이 단순한 재미나 달콤함으로 시간을 때우는 것이 아니라 장차 자신의

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