[★우수레포트★]교육의 사회적 기능 교육의 기회균등과 교육평등의 개념 교육 불평

하림노예
너희들은 음악사회의 현상유지와 존속을 위해
또 최대다수의 최대 행복을 위해 나의 음악노예
로 일해야 할 의무가 있느니라
너희는 이나라의 음악산업 발전에
크나큰 공헌을 하고 있는것이야
절대 날 위해 일하는게 아니지.
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학교가 계급관계의
재생산을 정당화한다고
기존의 계급질서 논리를
지지해주는거 아닌가..
학교에서 전수되는 문화로
자본주의적 계급관계가
어떻게 형성되고 있는건데
학생들 의식이 재생산 과정에
의해 수동적으로 형성될만큼
애들이 멍청하진 않!아!
갈등론적 관점에 대한 비판
_SLIDE_15_
Review: 교육의 사회적 기능은
기능주의적 관점
갈등론적 관점
VS
사회는 유기체다!
교육: 사회화 기능 & 선발기능
계급구조와 불평등의 정당화
순응적인 노동자를 만들어낸다!
_SLIDE_16_
2. 교육의 기회균등과 교육평등에서 다룰것들
(2) 교육평등과 교육정책
콜먼 연구 `교육기회의 균등`
교육결과 평등론의 한계
(3) 한국의 교육불평등
콜먼의 교육평등관(교육평등의 4단계)
에 따라 알아보자
교육기회의 허용
교육기회의 보장
교육조건의 평등
교육결과의 평등
(1) 교육평등의 원리
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(1) 교육평등의 원리
공정한 경쟁의 원리
교육의 기회를 모든 사람에게 균등하게 주는 것
기능주의 이론(선발기능)에서 중요
최대이익의 원리(공리주의)
선택을 할 때 최대다수의 사람에게 최대의 행복/이익이 돌아가게끔 결정해야 한다
행위의 도덕성도 결과에 따라 결정
공리주의
_SLIDE_18_
(1) 교육평등의 원리

“내가 대접받고 싶은대로 남을 대접하라”

다른 사람을 수단이 아닌 목적으로 대해라
인간이 자유롭고 이성적인 도덕적 행위자란 사실을 중요히 여겨라
인간들은 각자 다르지만 도덕적 행위자로서 동등한 가치를 지닌다
“사회정의의 문제에 대한 최소 극대화의 해결책”

불평등, 즉 평등한 분배로부터의 일탈은

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