º»¹®/³»¿ë
±¹Á¦ÀûÀÎ ÀÎ·ÂÆÄ°ß(ÇØ¿ÜÀÎ·ÂÆÄ°ß)
±¹Á¦±â¾÷ÀÇ ÀÎÀûÀÚ¿ø ±¸¼ºÀº º»±¹°ú ÇöÁö±¹ °£ÀÇ »ó´ëÀû °æ¿µÈ¯°æ°ú »óȲ¿¡ µû¶ó ±¸¼ºµÈ´Ù. ÀÌ¿¡´Â Ȳ±ÝºñÀ²À̶ó´Â °ÍÀÌ Àû¿ëµÉ ¼ö´Â ¾øÀ¸¸ç, ±â¾÷¸¶´Ù ´Ù¾çÇÑ Á¶°Ç¼Ó¿¡¼ ÀÌ·ç¾îÁø´Ù. º»»ç´Â ¾î´À Á¤µµ ÀÚȸ»ç¿Í ÅëÇÕÀûÀÎ Àü·«À» ÇÊ¿ä·Î Çϰí ÀÖÀ¸¸ç, ÀÌ¿¡ µû¶ó ÀηÂÀÇ ÆÄ°ßÀº ±¹Á¦±â¾÷¿¡¼ ºó¹øÈ÷ ÀϾ´Â Çö»óÀÌ´Ù. ±×·¯³ª ÀÌ·¯ÇÑ ÆÄ°ßÀÇ ¼º°ú°¡ Ç×»ó ±àÁ¤ÀûÀ¸·Î µ¹¾Æ¿ÀÁö´Â ¾Ê´Â´Ù. Ç×»ó Çã¿ëµÇ´Â ½ÇÆÐÀ²À» Áö´Ï°í Àֱ⠸¶·ÃÀÌ´Ù. ±× ¹®Á¦Á¡¿¡ ´ëÇØ »ìÆìº¸±â·Î ÇÑ´Ù.
ÆÄ°ß°æ¿µÀÚ´Â ±¹³»´Â ¹°·Ð ÇØ¿Ü¿¡¼ °øÅëÀûÀ¸·Î ¿ä±¸ÇÏ´Â ´É·ÂÀ» °âºñÇØ¾ß ÇÒ Çʿ伺ÀÌ Á¸ÀçÇÑ´Ù. ±×µéÀÇ ÀÓ¹«¿Í Á÷À§°¡ °áÁ¤µÇ´Â ¼ø°£ À̵éÀº ±â¼úÀû Áö½Ä, Á÷¹«´É·Â, ÁöÀûÀÎ ÀÌÇØ·Â, ´ëÀΰü°è ±â¼ú µî ´Ù¾çÇÑ ºÎºÐ¿¡¼ ¿ä±¸µÈ´Ù. ±×·¯³ª °¡Àå Å« ¹®Á¦´Â ÀÌÁúÀûÀÎ ¹®È¿¡ ´ëÇÑ ÀûÀÀÀÇ ¹®Á¦ÀÌ´Ù. ÆÄ°ß ½Ã À̵éÀº °ÇÑ ¹®ÈÀû ½ºÆ®·¹½º¸¦ ¹Þ°í, ¼Ò¿Ü°¨À» Áö´Ï °Ô µÈ´Ù. °¡Á·°úÀÇ °ü°è(¹è¿ìÀÚÀÇ µ¿Àdzª ÀÚ³àÀÇ ±³À°)¿¡¼ Ç×»ó °¥µîÀ» ´À³¢¸ç, ¾ð¾î ½Àµæ°ú ³¸¼± ȯ°æ¿¡¼ÀÇ ¼îÇÎ, Ä£±¸ÀÇ Çü¼º¿¡ ¸¹Àº Àå¾Ö ¿äÀÎÀ» Á¢ÇÏ°Ô µÇ´Â °ÍÀÌ´Ù.
µû¶ó¼ À̵éÀÌ ¡¦(»ý·«)
(1) ÀûÀÀ¼º(adaptability)°ú À¯¿¬¼º(flexibility)ÀÌ ÇÊ¿äÇÏ´Ù. »õ·Î¿î ȯ°æ°ú »óȲ¿¡ ÀûÀÀÇÏ´Â ´É·Â°ú »õ·Î¿î »ç°í¿Í °üÁ¡¿¡ À¯¿¬ÇÏ°Ô ´ëÀÀÇÒ ¼ö ÀÖ´Â ´É·ÂÀÌ ÇÊ¿äÇÑ °ÍÀÌ´Ù.
(2) ÀÚ½ÅÀÇ Á¤Ã¼¼º¹æÇâ(self-orientation)ÀÌ ÇÊ¿äÇÏ´Ù. ÀÚ±âÁ¸°æÀ̳ª ÀÚ±â½Å·Ú, ±×¸®°í Á¤½ÅÀûÀΠdzºÎÇÔÀÌ ÇÊ¿äÇÏ´Ù.
(3) ¿ÜºÎÀû Ä£¹Ð¼º¹æÇâ(others-orientation)ÀÌ ÇÊ¿äÇÏ´Ù. È£½ºÆ® ±¹°¡ÀÇ ½Ã¹Îµé°ú È¿°úÀûÀ¸·Î »óÈ£ÀÛ¿ëÇÒ ¼ö ÀÖ´Â ´É·ÂÀ¸·Î Àå±âÀûÀÎ ¿ìÁ¤À» °³¹ßÇÒ Çʿ䰡 ÀÖ´Ù.
(4) Áö°¢Àû ´É·Â(perceptual ability)ÀÌ ÇÊ¿äÇÏ´Ù. ±×µéÀÌ ±×·± ÇൿÀ» ÇÑ °Í¿¡ ´ëÇÑ ¿¹Ãø(ÀÌÇØ)´É·ÂÀÌ ÇÊ¿äÇÏ°í ±×µéÀÇ ÇൿÀ» È®½ÅÇÒ ¼ö ÀÖ¾î¾ß ÇÑ´Ù.
(5) °¡Á·ÀÇ ÀûÀÀ(family adaptability)ÀÌ ÇÊ¿äÇÏ´Ù. °æ¿µÀÚÀÇ ¹è¿ìÀÚ¿Í ÀÚ³àµéÀÇ ÀûÀÀ´É·Â°ú ¿Ü±¹È¯°æ¿¡ ´ëÇÑ Çູ°¨(¸¸Á·°¨)ÀÌ ÀÖ¾î¾ß ÇÑ´Ù.