[학습이론] 행동론적 학습이론, 인지론적 학습이론, 사회적 학습이론

[학습이론] 행동론적 학습이론, 인지론적 학습이론, 사회적 학습이론
목차

학습이론

Ⅰ. 행동론적 학습이론

1. 고전적 조건화
2. 조작적 조건화

Ⅱ. 인지론적 학습이론

Ⅲ. 사회적 학습이론
학습이론

인간이 어떻게 학습하는가에 관한 연구는 20세기 초 러시아의 파블로프(I. Pavlov)의 개를 대상으로 한 실험 에서 비롯되었고, 그 후 손다이크(E. Thorndike)와 스키너(B. F. Skinner)등의 행동과학자들에 의해 계승 발전되어 왔다.
대체로 널리 인식되어 온 이론적 접근은 행동론적 접근법(behavioralistic approach)과 인지적 접근법(cognitive approach), 그리고 최근의 접근법으로서 사회학습이론(social learning theory)을 제시할 수 있다.

1. 행동론적 학습이론

행동론적 학습이론은 왓슨. B. Watson), 손다이크 및 스키너 등에 의해 발전되어 왔다. 이들의 학습이론은 고전적 조건화와 조작적 조건화를 중심내용으로 하고 있다.

(1)고전적 조건화

조건화(條件化 ; conditioning)란 하나의 사건, 상징 또는 대상물(object)을 다른 것과 연결시킴을 의미하는 것으로써 고전적 조건화의 과정은 1902년 러시아의 생물학자이자 심리학자…(생략)