(리더십) 지휘와 리더십의 개념(정의), 리더십이론, 섬기는 리더십(서번트리더십)

태어나는 것이 아니라 만들어진다는 견해에 기초를
둔 입장이라고 할 수 있다. 리더가 열심히 노력해서 일과 인간, 구조와 배려를 모두 중시
해서 부하들의 참여와 단결을 호소하고 적극적으로 목표달성에 매진할 수 있도록 하면 이
상적인 리더가 될 수 있다는 것이다.

리더십 특성이론의 연구대상

하지만 조직에 따라서는 독계적인 일 중심의 리더가 더 높은 성과를 내기도 한다. 즉,
조직의 특성에 따라 때로는 권위주의형, 혹은 민주형이나 자유방임형이 효과적일 수 있다
는 것이다. 말하자면 일 혹은 인간의 두 가지 차원만을 가지고는 설명할 수 없는 상황적
요소가 개입될 필요가 있다. 따라서 1970년대 이후에는 리더십이 조직의 상황에 맞는 리
더의 행동뿐만 아니라 조직의 주변 상황, 즉 리더와 부하간의 관계, 과업의 성격, 집단의
구조, 동기부여 요인들에 따라 그 유효성이 달라진다는 상황이론이 대두되었다. 일 예로
피들러(F.E. 暇edler)는 과업구조, 리더와부하의 관계, 리더의 지위권력 등의 상황요인에
따라 리더가 과업 또는 인간 주도의 리더십을 발휘해야 한다는 주장을 하고 있다. 그리고
허시와 블랜차드(P. Hersey & K.H. Blanchard)는 부하의 성숙도, 부하의 욕구, 주도권의
중심 등과 같은 상황에 따라 리더십행동이 위임형, 참여형, 지도형, 지시형 등으로 달라져
야 한다는 견해를 밝히고 있다.

허시와 블랜차드의 상황적 리더십
한편 리더십이 효과적으로 이루어지기 위해서는 아래의 그림과 같이 리더들이 필요한 능력과 기술들을 체득하고 있어야 한다는 주장들이 제기되었다.
(1) 영향력: 먼저 조직의 목표를 달성하기 위해서 리더가 힘을 가져야 한다. 이 힘은 부
하들이 목표설정과 달성에 적극적으로 참여하며, 리더의 조언이나 결과에 대한 평가
(feedback) 또는 지시를 부하들이 실천하여 성과를 높일 수 있도록 하는 영향력을
말한다. 프렌치와 레이번(J. French & B. Raven)에 의하면 힘의 원천

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