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재 학교엔 벌은 많지만 상은 거의 없다하다시피 한 실정이다. 그러므로 상 혹은 보상을 통하여 긍정적인 마음가짐을 유도 및 친밀한 인간관계를 유도하여 아이들에게 동기부여를 한다.
① 수업에 집중하는 아이에게 작은 상들을 통하여 다음 수업에 보다 집중할 수 있도록 동기부여를 실시한다.
② 각각의 순위를 학급 뒤 게시판에 게재하여 아이들에게 경쟁심 유도 및 집중력 향상을 유도한다.
③ 수업시간에 집중한 아이들에게 칭찬 혹은 제스쳐를 통하여 긍정적인 마음을 심어주고 아이들과의 친밀한 인간적인 관계를 유도한다.

참고 자료.

1. 버지니아대의 실험자료1
미 버지니아대의 조너선 해이트 교수는 일정 기간 테레사 수녀의 다큐멘터리를 본 사람은 자원봉사에 관심을 갖는 반면 드라마를 본 사람은 TV프로나 음식에 더 관심을 보였다는 조사 결과를 내놓았다.
해이트 교수는 “이런 심리적 고양을 경험하는 과정에서 성격이 긍정적으로 변하고 선행을 하면서 행복감을 느끼게 된다”고 설명했다.
칙센트미하이 박사는 “여가 시간을 이용해서 운동, 음악감상, 독서, 건전한 대화 등에 몰입하면 진정한 행복감에 가까워질 수 있다”면서 “몰입을 통해 순수한 즐거움을 체득하면 다른 일에 대해서도 희열을 느낄 가능성이 커진다”고 설명했다.

2. 사람은 늙지 않는다. -디팍 초프라 저서중 인용-
버려진 아동 혹은 부모님이 없는 아동들은 또래에 비해 키가 작다고 합니다.
그러나 놀랍게도 이 아이들이 입양되어 양부모의 사랑을 받게되면 아주 빠르게
다시 성장이 촉진된다고 합니다.

7. 인간관계 개선
멀리 보지 말고 당장 우리 스스로를 돌아보더라도 자신이 끌리는 교수님, 자기가 호감이 가는 교수님, 좋아하는 과목 등등에 더욱 더 높은 집중도를 보인다. 이것을 이용하여 아이들과 친밀한 인관관계로 발전 및 유지하여 수업의 집중도를 높인다.
① 현재 광범위 하게 퍼져 있는 인터넷 매체를 활용하여 (싸이 월드 e-mail등) 아이들과 친근감 및 동조감을 높인다. 우

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