[집단발달] 집단발달과정(형성기,격동기,규범기,수행기,해체기)

원 간에 상호 존중이 증진되고 집단응집력이 커지며
집단목표 수행에 대한 집단적 노력이 추진된다.

(4) 수행기

이 단계에서는 집단구조가 완전하게 수용되고 기능을 발휘한다. 집단은 매우 구
체적인 목표를 지향하고 일반적으로 높은 수준의 수행을 보인다. 구성원의 에너지
는 집단에게 이롭게 할 의사를 지닌 개인이 역할을 수행하도록 사용되고 구성원은
서로 도와서 집단수행을 촉진한다.

(5) 해체기

집단의 해체는 두 가지 중의 한 가지로 나타난다. 가장 일반적으로는 집단이 계획
했던 문제해결을 완수했으므로 해체된다. 스포츠 시즌이 영구적으로 지속되는 것은
아니다. 시즌 일정의 마지막 게임을 마치면 계획된 해체를 하는 것이다. 계획된 대
로 해체되면 그 선수는 팀에서 떠나서 자신의 개인생활에 적응하는 데 별로 어려움
이 없는 것으로 보인다(Forsyth, 1990).구성원은 개인 구성원뿐만 아니라 집단의 임
무완수에 대한 논의를 통해서 심리적으로 해체를 준비한다. 그러나 예상치 못한 갈
등이 임의적으로 집단의 해체를 요구하는 경우도 발생할 수 있다. 예상치 못한 상태
에서 임의적으로 발생한 집단의 해체는 특히 구성원이 사전에 전혀 경고를 받지 못
한 경우에는 매우 큰 스트레스 원인이다.
Schutz(1966)는 Tuckman과는 약간 다른 또 다른 연속적 도식을 제시했다.
Schutz 이론의 세 가지 중요한 차원은 포함, 통제 그리고 감정이다. 포함단계에서는
집단이 형성되는 동안에 개인 구성원이 상호접촉 및 상호작용 그리고 의사소통을
얼마나 원하는지 결정한다. 포함의 문제가 충분히 해결되면 통제단계가 이어진다.
통제단계에서는 의사결정, 영향, 권위 및 집단과제를 해결하기 위한 절차에 개입하
는 정도 등의 문제가 주로 나타난다. 통제 영역에서의 문제가 만족스럽게 해결되면
마지막으로 집단구성 원은 정서 적으로 결합한다.
집단발발단계의 이런 구분이 명확하게 일어나는가를 밝히는 것보다는 오히려 집
단이 발달하는 동안에

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