[사회과학] 사회학 - 교육과정사회학에 관해서

다.
㉢ 학교의 생활경험을 규율하는 일련의 사회관계에 의해 학생들로 하여금 체제순응적인 인간을 만듦으로써 기존 경제체제에 통합시키는 역할을 한다.

② 비판점

㉠ 학교교육의 역할을 경제구조에 국한시킴으로써 다른 사회적 변인, 예컨대 문화구조의 역할을 간과하였다.
㉡ 학생들을 경제구조에 전적으로 영향받는 수동적인 존재로만 보았다.
㉢ 학교 외부구조인 경제구조가 학교 내부구조의 모습을 결정한다고 함으로써 교수 학 습장면에서 일어나는 복잡한 관계를 단순화시키거나 간과하는 경향이 있다.

2) 애플(Apple)의 문화적 헤게모니론

① 헤게모니(hegemony)

㉠ 일상생활과 사회의식 속에 깊이 스며있는 지배집단의 의미체계와 가치체계이다.
㉡ 단순히 물리적 힘이나 폭력에만 의존하는 것이 아니라 피지배계급으로부터 능동적 동 의를 이끌어 냄으로써 사회 전체에 대한 지도력을 확보하는 지배방식이다.

② 보울즈와 진티스의 경제재생산이론이 지배의 메카니즘을 지나치게 단순화하고 있다고 본다.
③ 학교는 경제적 구조를 재생산하기도 하지만, 상징적 체계, 즉 지식, 가치, 규범 등의 문 화적 자본의 분배와 보존을 통해서 사회통제를 가능하게 한다고 한다.
④ 지배집단은 겉으로 드러나는 공식적인 지배의 메카니즘을 사용하지 않고도 문화를 보 존 분배하는 학교와 같은 기관을 통하여 사람들의 의식구조에 작용함으로써 사회통제 를 지속시켜 갈 수 있다고 본다.
⑤ 학교는 문화적 이념적 헤게모니의 매개자로서 보이지 않는 가운데 사회를 통제한다고 한다.
⑥ 이 이론과 경제재생산론과의 논쟁은 하부구조와 상부구조의 관계를 재조명하게 하고, 두 구조 사이에 놓여 있는 또 다른 힘으로서의 국가라고 하는 것의 실체와 본질, 그리 고 그것이 교육과 맺고 있는 관계에 대해 조명하게 하였다.
⑦ 이러한 이론 전개는 사회학

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