[사회과학] 교육 - 교육학 요약

1. 삼국시대의 교육

(1) 고구려

1) 태학

① 특성 - 우리나라 최초 중국식 유학 교육기관(372년 - 소수림2년)

② 대상 - 귀족과 상류계급의 관리양성 위한 고등교육기관

③ 내용 - 한자, 한문, 五經(시경,서경,주역,예기,춘추) 三史(사기, 한서, 후한서)

2) 경당

① 특성 - 원시시대 미성년자 집회장소에서 유래(∴대상이 전계층)

② 대상 - 지방부호의 자제(중고등)와 평민(초등)의 자제

③ 내용 - 유학, 활쏘기 등(문무일치 교육기관 : 화랑도, 강예재)

① 특성 - 유불선의 조화(고유의 풍류사상에 기반)

② 대상 - 귀족(국선화랑, 화랑) 평민(문호, 낭도) : 촌락공동체적 청년조직

③ 목적 - 인재양성과 인재선발

④ 내용(문무일치, 실생활교육 : 서양의 기사도교육)

① 특성 - 최고 국립 고등교육기관

② 목적 - 유학사상의 사상보급, 관리양성

③ 내용 - 유학과(관리자제 위한 교육 : 논어, 효경이 공통과목)

2. 고려시대의 교육

(1) 고려시대 교육의 특징

① 사립교육의 발달 : 12공도(지방 고등 사학)

② 留京習業制 : 지방 유력자의 자제선정, 수도에서 학업을 하게 하는 제도

③ 勸學官制 : 전국에 경학박사와 의학박사 각1명씩 파견, 지방자제 교육위해 관학관을각 주에 파견하는 제도(지방교육담당기능, 지방감찰기능 - 987년 성종)

④ 과거제도 시행

⑤ 도서관 설치 : 수서원(장학제도 - 섬학전)

⑥ 안향에 의한 성리학 도입

① 성격 : 고려시대 중앙 고등 관학(관리양성, 유학보급)

② 조직

③ 시설 : 문묘, 돈화당(강학 장소), 재(기숙시설)

④ 교육법규 : 학식(국자감 교육과정 제시)

⑤ 교육방법

① 성격 : 중앙에 설립된 중등 교육기관(관학)

① 성격 : 지방에 설립된 중등공립학교(국자감 축소판)

② 대상 : 문무관 8품 이상의 자제 및 서인

③ 특징

④ 관할부서 : 관할 관찰사, 수령

① 지방 고등교육 사립기관

② 국자감 출신자중 미입사자가 설립(최충이 시초)

③ 국자감 수준의 고등교육 이루어짐(관리양성, 유학보급 목적)

④ 화랑도 계승

① 교육이념 : 수기치인 - 이상주의적 도덕관(중국의 하은주를 이상으로....)

② 교육목적 : 유학이념보급, 유학이념 실천(修身齊家治國平天下)

③ 교육방법 : 存養(存心養性에 힘씀 - 인격도야), 窮理(학문탐구)

④ 과거제도 : 삼층제(문과) - 소과, 성균관, 대과(초시, 복시, 전시)

1) 부속건물

① 문묘 - 향배기능

② 명륜당 - 강의실

③ 존경각 - 도서관 (고려 - 수서원)

④ 일량재 - 기숙사 : 전인교육

2) 교육목적 : 유학사상의 보급과 인재양성

3) 교육내용 : 강독, 제술, 서법

4) 교육방법 : 승재 시험을 통한 단계적 학습

① 승재시험 단계 - 논어재, 맹자재, 예기재, 춘추재, 시재, 서재, 역재

② 성적고사 - 일고, 순고, 월고, 삼일제, 구일제

③ 원점절목(평가규정) - 대통, 통, 약통, 조통

④ 수업방법 - 강의, 토론, 반복적 학습 등

5) 입학자격 (원칙적: 소과에 합격한 생원, 진사)