[사회과학][영유아프로그램 개발과 평가] 레지오 에밀리아 프로그램 접근법

사들의 커뮤니케이션을 촉진, 교사들과이 개별 및 집단 자문 담당, 아동들의 학습활동의 과정과 결과물을 정리하는 기록작업을 주도
▶ 스케쥴: 일반 (오전 8시- 오후 4시), 직장인(오전 7:30 - 6: 30 연장운영)
▶ 교사근무시간 - 주 36시간 근무, 교대로 역할 담당, 계획

Ⅱ. 레지오 에밀리아 접근법의 특징과 학습전략

1. 기본 원리 및 개념
1) 확고한 철학과 원칙, 장기간의 풍부한 경험에 의해 계속되어짐
2) 능동적이고 강한 아동의 이미지
3) 사회 전체 구성원이 아동들로 하여금 소속감을 느끼게 함

2. 유기적 관계로서의 학교체제
1) 종합적인 살아있는 유기체
2) 많은 성인과 어린이가 삶을 나누고 관계를 맺을 수 있는 장소
3) 학교는 계속적으로 형성되어 가며 스스로를 조정해 나가는 존재
4) 학교의 대상이 가족과 시로 확장되어 나아가야 한다고 봄
5) 아동만을 중심으로 하는 교육이 아니라, 아동, 교사, 부모 3자 모두를 중심으로 교육
6) 모든 관계들이 학교를 중심으로 하는 커뮤니케이션을 원활하게 하고 아동교육을 성공적으로 이끄는데 필요한 연대감 수립에 근본

3. 민감성과 관계 수립
1) 효율적인 학습 - 긴밀하고 애정어린 교사와 아동의 관계에서 일어남
2) 아동 - 학습, 발달의 능동적인 주체
3) 교사의 역할 - 아동이 자신을 지식의 창조자로서 간주하도록 도와주고 탐색의 기쁨을 맛보게 해줘야 한다.
4) 교사-아동, 아동-아동 : 상호 보완적

4. 마음을 끄는 환경
1) 매우 정교하게 정돈된 환경
2) 아동들 개개인에게 의미 있도록 구성
3) 환경 - 제 3의 교사로 간주(세세한 부분도 낭비함 없이 호기심 자극하도록 준비)
4) 항상 밝게 채광, 자연과 가능한 한 상호작용이 촉진되도록 하고 다양한 상징을 다룰 수 있도록 준비된 환경
5) 무엇보다도 마음을 끌어들이고 환영받는 느낌을 주는 환경

5. 발현적 상호조정적인 교육과정
1) 프로젝트나 활동의 구체적 교수안은 미

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