[사회과학][보건] 자폐증에 관한 정의 및 자폐아와 사회와의 관계, 개입 프로그램 등

유별난 의사 소통의 형태를 지니고 있고 언어장애가 있다.
-아예 말을 하지 않기도 하고, 시선을 마주치는 것을 극히 싫어하는 등에 말 이외의 의사 소통에서도 장애를 보인다.
- 말을 할 때에도 억양이나 빠르기, 세기 등에 이상이 있다. 뿐만 아니라 앵무새 같이 텔레비전 선전을 혼자서 따라하기도 한다.
- 다른 사람이 무슨 이야기를 하든지 상관하지 않고 자기 이야기만 하는 식의 대화 불능을 보인다.
② 대인관계 형성의 장애
-자폐아는 다른 사람의 기분이나 존재에 대해 개의치 않는다. 다른 사람이 아프거나 다쳐도 별로 상관하지 않는다. 사회적인 놀이를 하지 못하며, 또래들과 어울리지도 못한다.
예들 들면 다른 사람이 존재하지 않는 것처럼 행동한다. 마치 귀신 들린 아이처럼 이름을 부를 때 오지 않고, 말을 할 때 듣지 않고, 얼굴에 아무런 표정이 없고, 상대방의 얼굴을 바로 쳐다보는 일이 없고, 몸을 만지면 피한다. 이렇듯 대개 자폐 아동들은 목적도 없는 자기 활동에 완전히 몰두되어서 자기 자신만의 세계 속에 고립되어 있는 것 같이 보인다.
③ 환경의 동일성에 대한 강박적 요구로 변화를 싫어해서 행동이나 관심의 폭이 극도로 제한된다.
- 손을 흔들어대거나 머리를 벽에 찧는다거나 몸을 비비꼬는 등의 반복된 몸놀림을 한다.
- 사소한 물건의 겉을 계속 만져댄다. 그리고 사소한 변화도 참지를 못한다.
예를 들면 엄마 손을 붙잡고 시장에 갈 때도 늘 똑같은 길로만 가려고 한다. 또 어떤 아이는 온 가족이 식사할 때마다 똑같은 지정된 자리에 앉아야 한다고 주장하기도 한다. 이러한 관례가 지켜지지 않으면 떼를 쓰고, 발을 동동 구르는 일도 있다.
- 자폐아동은 어떤 물건에 애착을 가지게 되면 절대로 놓기를 거부한다. 어떤 아동은 비누상자, 깡통, 플라스틱 병, 혹은 쓰레받기 같은 하찮은 물건을 모아두기도 하고, 어떻게 해서든지 더 많이 모으려고 한다.
④ 지능 발달이 지연된다.
-보통 자폐아의 3분의 1만이 정상

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