[사회과학][보육교사론] 보육교사의 하는 일과 자질

1. 보육교사의 자질과 역할

2. 영아를 위한 교사의 역할

3. 보육교사의 자질

4. 개인적인 자질

5. 인간에 대한 애정

6. 신체적, 정신적 건강

7. 성실하고 열정적인 태도

8. 원만한 관계

9. 전문적 자질

10. 교육과정 및 교수에 대한 지식

11. 교직에 대한 태도

12. 내가 실제 적용 할 수 있는 내용

1. 보육교사의 자질과 역할

영유아의 성장발달의 자연스런 과정에 있어 보호와 교육적 측면의 전문가로서 신체적, 사회적, 정서적, 지적 발달을 균형 있게 격려할 수 있도록 교육방법을 연구하고 적용하며, 교실환경을 구성하고 영유아를 가르치는 교육자로서 영유아의 연령과 발달수준을 의식하여 적절한 자극을 제공해야한다.

나아가 부모들이 자녀걱정 없이 안심하고 사회 경제 활동을 할 수 있도록 부모와의 정보교환 교류자로서 원활한 의사소통을 통해 교사나 보육시설에 대한 신뢰감을 형성하도록 하는 역할을 담당하게 된다.

유아들이 전인적으로 성장하고 발달할 수 있도록 유아들의 기본적인 욕구를 충족시켜주는 양육자.

유아들을 위한 교육프로그램을 계획하고 교수활동을 조직하는 교수자.

부모와 지역사회의 교류자

2. 영아를 위한 교사의 역할

영아는 어릴수록 돌보아 주는 성인에게 전적으로 의존하므로, 보육교사는 마치 부모나 보호자를 대신하여 보살피고 감싸주는 자녀양육 대행 자로서의 역할을 해야 하며, 동시에 시설과 교구를 잘 활용하고, 효과적으로 운영하는 등 전문적인 기능이나 능력을 갖추어 영아를 가르치고 지도하는 교사로서의 역할을 하는 것이 바람직하다. 즉, 보육교사는 영아들에 대한 보호와 교육을 통해 전인적 성장과 발달을 도모하는 역할을 담당해야 한다. 특히 어린이집은 영아가 어머니와 하루종일 떨어져서 지내야하는 만큼 보육교사는 다양하고 많은 역할을 요구받게 된다.

1) 영아의 발달적 특성을 이해하는 역할

① 교사는 영아 한 명 한 명의 독특한 개성과 욕구를 알고 이를 존중해주며 개별적인 관 심을 가져야 할 뿐 아니라 영아의 발달적 특성을 이해해야 한다.

영아가 어떻게 성장하며, 각 발달 단계에서 신체적, 사회적, 정서적으로 어떠한 발달적 특성이 있으며, 무엇에 관심을 보이는지에 대한 발달적 지식을 가지고 있어야 한다.

② 교사는 영아의 발달 수준을 이해하고 그에 적합한 활동을 계획해야 한다.

③ 영아를 주의 깊게 관찰하여 발달에 있어서 개인차를 고려하여 상호작용 해야 한다.

④ 하루 일과 운영에 있어서 영아 개인의 생리적 주기를 고려하여 융통성 있게 운영하는 것이 필요하다. 영아 개인의 수유시간, 배변시간(기저귀 갈기), 수면시간 등이 다르므로 영아의 개 별적 요구에 따라 시간이나 활동을 재조정할 수 있어야 한다.

2) 신뢰감 형성을 도와주는 역할

① 교사는 가정과 부모를 떠나 어린이집의 낯선 환경에 접하게 되는 영아들이 정서적으 로 안정되고, 교사와 신뢰로운 관계를 유지 할 수 있도록 영아의 애정적 욕구를 충족 시켜 주어야 한다

② 교사이기 이전에 부모의 대리자 또는 보호자로서 영아에게 따뜻하고 허용적인 자세로 보살펴 주어야 한다.

3. 보육교사의 자질

4. 개인적인 자질

최근 교사의 전문성이 강조되면서 교사의 개인적 자질보다 전문적 자질이 크게 강조되는 경향이 있으나 교육뿐 아니라 보호를 담당하고 있는 유아 교사의 역할을 생각해 본다면 개인적인 자질 또한 매우 중요하다고 판단된다.

5. 인간에 대한 애정

유아들은 교사의 애정어린 관심과 사랑을 받게 될때 안정감과 자존감을 느낄수 있으며, 건전한 성장과 발들은 저절로 이루어질 것이다.보육교사는 영아를 사랑하는 따뜻한 마음을 지녀야 한다. 보육교사는 영아를 마치 자신의 아이처럼 애정을 지니고 돌보며, 항상 충분한 신체적인 접촉을 하며 보살펴 줄 수 있어야 한다. 교사는 새로운 환경에 대한 영아의 불안감을 해소해 주고 영아가 건강하게 적응하고 정서적으로 안정감을 가질 수 있도록 온화하고 따뜻한 태도로 대해야 한다. 영아와 친밀한 정서적 관계를 형성하도록 하며 영아의 행복을 추구해야 한다. 영아를 있는 그대로 받아들이고 정서적으로 지지하며, 영아의 감정을 수용해 줄 수 있어야 한다. 느긋하게 여유를 가지고 허용 적으로 돌보아 줄 수 있어야 한다.

6. 신체적, 정신적 건강

아이들과 함께 생활하는 교사는 자신의 건강관리를 소홀히 해서는 안돼며, 정신또한 건강해야 한다. 교사가 감정의 기복이 심하거나 통제가 안되다면 아이들에게 부정적 영향을 줄 수밖에 없다. 신체적으로 건강한 교사는 영유아들의 요구에 민감하게 반응하고 그들에게 풍부한 기회를 마련해주는 가운데 기쁨을 느낀다. 정신적으로 안정된 교사는 영유아와 다른 사람들을 편안하게 해 줄 수 있다.

7. 성실하고 열정적인 태도

자신이 맡은 일에 최선을 다해 노력하는 교사는 아이들에게 교육적으로 좋은 결과를 가져올 뿐 아니라 유아들에게 좋은 모델로서 좋은 영향을 줄 수있다. 자신의 일에 강한 책임감을 가지고 자신의 맡은 일에 최선을 다하는 자세는 질을 향상시키는 요소가 된다.

8. 원만한 관계

같이 근무하는 동료 교사들과 상호 협력관계를 유지해야 하며 시설장(원장)과도 원만한 관계를 유지하여야한다. 부모들과 우호적인 관계가 형성되고 유지되어야만 유아들에게도 교육적 효과도 기대할 수 있다. 원만한 인간관계는 기술이라기보다 마음에서 비롯된다.

9. 전문적 자질