[사회과학][교육학] 핀란드 교육 - 핀란드에서 행해지고 있는 교육제도 전반에 대해서

하는 행위라는 측면에서 그 변화를 기술하거나 설명하는 방식의 정의를 말한다. 즉 교육이 인간의 무엇을 변화시키는 과정이라면, 그 변화의 내용이 어떻게 기술되고 설명할 수 있는가를 제시하면서 교육의 의미를 밝힌다는 것이다. 교육에 관한 개념 규정을 여러 학자들이 각기 다르게 규정하고 있으나, 교육은 인간을 대상으로 하는 인간 형성 과정인 동시에 작용이라는 공통적인 견해로 집약할 수 있다. 교육은 미성숙자의 성장발달을 조성하며 가치 있는 방향으로 인도하고 변화시키는 작용이다. 그러므로 교육이란 인간의 행동을 의도적이고 계획적이며 형식적으로 변화시키는 과정인 것이다. 이런 계획적인 인간 행동의 변화는 목적의식과 체계적인 활동을 전제로 하는 것이며, 이것이 곧 교육인 것이다.

2. 핀란드의 교육제도
핀란드는 세계적인 수준의 교육 수준으로 국가 경쟁력의 기틀을 다졌다. 교육에 있어서 동등교육을 가장 중요한 목표로 삼고 있으며 핀란드에서 교육이라는 것은 민족문화를 유지하고 발전하는데 있어서, 또 국가의 복지와 국가 경쟁력 확립에 있어서 가장 중요한 요소로 간주되고 있다. 핀란드의 교육제도의 특징은 교육과 훈련이 기본적으로 제도에 의해 운영되어 지는 것이다. 핀란드의 학생 중 초등학교를 졸업하는 90% 가량의 학생들이 중등 교육과 훈련에 계속 참가하고 있다. 핀란드의 직업 교육 기관과 대학교육은 약간의 교재비용을 부담하게 하고 있지만, 학비와 식비는 일반적으로 무료이다. 핀란드의 교육 정책 방향의 원칙은 역시 동등한 기회의 제공이며 교육의 수준을 높이기 위한 가장 중요한 원칙이다. 유아 교육에 있어서 유치원과 몇몇 교육기관은 6세 된 어린이에 대해 취한 전 교육을 실시하고 있으며 의무 교육은 7세에서 16세로 9년간이다. 교육기관들은 학생들의 복지에 상당히 많은 서비스를 제공하는데 신체적, 심리적, 사회적 발달을 관찰하고 점검하며 학생들의 학습과 적응의 어려움을 예방하고 최소화 하는데 많은 노력을 한다. 핀란드의 여성 경제 활동 수준은 굉장히 높은 수준이며 이는

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