[사회과학]교육제도 - 프랑스의 사회보장제도

는 절대 개인의 역량을 가늠하는 기준이 될 수 없다. 하지만 입학한 대학의 간판으로 우월감, 혹은 열등감을 느끼게 되는 것이 자연스러운 한국 사회에서 이것은 공공연한 진리가 되어버렸다. 실력보다 출신을 문제 삼는 한국의 암담한 교육 현실에서 프랑스의 성공적인 대학평준화는 반드시 얻어야 하는 것이다. 비단 프랑스뿐만 아니라 대부분의 유럽 국가에서도 대학별 수준차이는 존재하지 않는다. 앞에서 말했듯이 한국의 교육제도는 출발부터 잘못되었다. 현실을 고려하지 않은 무분별한 미국식, 일본식 교육제도의 답습이 이런 기형적이고 우스꽝스러운 모습을 만든 것이다.
바칼로레아를 통과한 프랑스학생들은 가까운 대학에 들어가 원하는 전공 공부를 할 수 있게 된다. 이는 가진 특기나 하고 싶은 공부에 관계없이 ‘점수’에 맞춰서 전공을 선택하는 한국의 학생들과는 동기부여에서부터 차원이 다를 수밖에 없다. 내가 잘하고 또 하고 싶은 전공을 공부하는 학생과 어쩔 수 없이 선택한 전공을 공부하는 학생의 마음가짐이 같을 수는 없지 않을까. 또 입학과는 다르게 졸업이 쉬운 특수한 교육구조를 가진 한국의 이런 제도 탓에 학생들은 입학과 동시에 공부에 대한 열정이 금세 식어버리게 된다. 이런 현실에서 한국 학생들은 자신이 배운 전공과목을 확실히 이해하고 그 전공에 맞춰서 미래를 준비하는 경우가 얼마나 있을까 하는 회의가 드는 게 현실이다. 프랑스의 경우를 보자면 우리나라처럼 점수에 맞추어 전공을 선택하는 것이 아니라 자신들이 하고 싶은 전공을 선택하여 대학을 들어가기 때문에 선택한 전공에 대해 높은 몰입도를 발휘하게 된다. 더군다나 원하는 학과에 들어갔다고 해서 우리나라처럼 쉽게 졸업을 할 수 있는 것이 아니기 때문에 열심히 하지 않을 수 없다. 나라에서 실시하는 고사시험은 대단히 어려워서 대학생은 해당학과의 상당한 수준의 시험을 통과하지 못하면 그 학과를 졸업을 할 수 없게 된다. 대체로 입학생중 단 4%만이 3학년에 올라갈 수 있으니 그 어려움은 설명하지 않아도 알 수 있을 정도다. 그리고

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